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Teorias del aprendizaje(Casos) (En clase hay un estudiante que se destaca…
Teorias del aprendizaje(Casos)
En clase hay un estudiante que se destaca por su habilidad para dibujar rostro
CONSTRUCTIVA
Sostiene que el Conocimiento no se descubre, se construye: el alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de interpretar
Situaciones
“Sigue practicando, tengo un libro para que te lleves para tu casa, y revisa el capítulo 3, contiene algunas imágenes con buenas explicaciones sobre lo que te enseñado”
“Mireya te pido nuevamente, para que corrijas la pinza, para coger el lapiza”
“No puedo, no entiendo que me pasa -Claro que puedes,
antes podías hacerlo de allí tus buenos trazos y dibujos”
Caracteristicas
Busca que el alumno sea responsable y controle el aprendizaje y enseñanza
Importancia de conocimientos previos
Fomenta el dialogo y la colaboración entre alumno y docente
Es el final del día escolar y dos profesores dialogan sobre el comportamiento de los estudiantes
CONDUCTISMO
Se centra en el estudio del comportamiento observable(conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos, respuesta, premio y castigo
Caracteristicas
Aprendizaje por recepción
La conducta es aprendida y sujeta a cambios
A través de estímulos, se logra el aprendizajes(castigos, premios)
Situaciones
-Cuales caritas –yo les doy caritas, felices por buen comportamiento,
que pueden intercambiar en el descanso, pero si desobedecen se hacen lo contrario.
-el estudiante se limita a seguir normas o conductas.
-Si solo me enfocara en su conducta, no me habría enterado de que sus padres están separados y
que ella se siente culpable.-
esos temas los debe resolver la psicóloga o su padres
( no les importa situaciones fuera del aula)
Reunión de docentes compañeros de equipo
COGNITIVA
Determina que los diferentes procesos de aprendizaje pueden ser explicados, por medio de procesos mentales, presupone que los procesos cognitivos, de este aprendizaje resulta mas fácil, y conllevan a un aprendizaje cognitivo
Situaciones
Debemos lograr que el aprendizaje sea significativo,
las personas aprenden mejor cuando
relacionan con sus conocimientos previos
Cuando los niños son pequeños utilizamos objetos
reales para dar un significado manzanas,
pero cuando crecen utilizamos símbolos abstractos
La enseñanza la debe superar el niño
por medio de procesos evolutivos
experimentales y que sea este responsable de su educación
Caracteristicas
Percepción, atención y razonamiento
La cognición se puede describir en función de símbolos, esquemas
En la interacción persona-comportamiento, los procesos cognitivos de una persona afecta su comportamiento. De la misma manera, la realización de dicho comportamiento puede modificar la forma en que piensa
