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Facteurs d'attraction interpersonnelle (Proximité Similarité …
Facteurs d'attraction interpersonnelle
Le dévoilement de soi
lus on s’ouvre à l’autre, plus il va nous faire confiance et donc se confier en retour, et plus cela nous rapprochera.
Aron et al. (1997)
inconnus avec consignes de dévoilement progressif de soi discutant ensemble pendant 45 minutes développent un haut niveau de proximité.
Proximité
Similarité
Familiarité
Proximité géographique:
Plus l’on a de chances de se côtoyer, plus on a de chance de nouer des relations.
Familiarité
= degré d’exposition à l’autre personne
notion d’ « aisance cognitive » = sentiment lié à la facilité à traiter un nouvel
objet (car environnement connu par ex.)
Anders et al. (2016)
Tâche d’évaluation d’émotions de visages d’inconnus => quand feedback positif (i.e. quand les participants avaient le sentiment de bien réussir à comprendre l’autre = aisance cognitive) => plus grande attirance pour autrui.
Imagerie cérébrale
: réussir à bien évaluer expression autrui active striatum ventral (circuit récompense).
Similarité
Sociale, culturelle, ethnique, attitudinale, physique
Facteurs physiques "objectifs"
Les études ont montré des goûts « universels », transculturels
Attirance physique reposerait sur:
symétrie du visage
prototypicité du visage
=> approche relevant de la
psychologie évolutionniste
Différences dans le comportement sexuel lié au genre
Théorie évolutionniste de l’investissement parental
--> Robert Trivers (1972)
Différences d’investissement dans les enfants, avant et peu de temps après la naissance
=> stratégies sexuelles des hommes et des femmes ne seraient pas exactement les mêmes
Yzerbyt & Klein
--> nombreuses critiques sur cette théorie
Peu probable qu’avoir un très grand nombre de partenaires soit adaptatif, dans la mesure où les chances de fécondation ne sont pas très élevées
Il existe des variations selon les époques et les cultures concernant certains traits, comme par
exemple la minceur
etc...
L'instrumentalité
= les individus ont tendance à être plus attirés par les individus qui leurs sont utile pour atteindre leurs objectifs.
Etude de Fitzsimons et Fishbach, 2010
Quand on induit chez des étudiants le sentiment qu’il leur reste des choses à accomplir, ils ont tendance à se sentir plus proches des personnes qu’ils estiment être utiles à leur réussite (en comparaison des étudiants chez qui on insiste sur les objectifs qui ont été réalisés).