Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NHỆM VỤ TUẦN 2 (Yêu cầu cần đạt dạy học KHTN ở tiểu học (Yêu cầu cần đạt…
NHỆM VỤ TUẦN 2
Yêu cầu cần đạt dạy học KHTN ở tiểu học
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực
KHXH góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học đã được quy định tại Chương trình tổng thể.
Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù (môn Khoa học lớp 4, 5)
Tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh
Quan sát và đặt được câu hỏi về sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên, về thế giới sinh vật bao gồm con người và vấn đề sức khoẻ
Đề xuất được phương án kiểm tra dự đoán
Thu thập được các thông tin về sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và sức khoẻ bằng nhiều cách khác nhau (quan sát các sự vật và hiện tượng xung quanh, đọc tài liệu, hỏi người lớn, tìm trên Internet,...)
Sử dụng được các thiết bị đơn giản để quan sát, thực hành, làm thí nghiệm tìm hiểu những sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và ghi lại các dữ liệu đơn giản từ quan sát, thí nghiệm, thực hành,...
Từ kết quả quan sát, thí nghiệm, thực hành,... rút ra được nhận xét, kết luận về đặc điểm và mối quan hệ giữa sự vật, hiện tượng
Đưa ra dự đoán về sự vật, hiện tượng, mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
Giải thích được một số sự vật, hiện tượng và mối quan hệ trong tự nhiên, về thế giới sinh vật, bao gồm con người và các biện pháp giữ gìn sức khoẻ.
Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản trong đó vận dụng kiến thức khoa học và kiến thức kĩ năng từ các môn học khác có liên quan
Phân tích tình huống, từ đó đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống có liên quan đến sức khoẻ của bản thân, gia đình, cộng đồng và môi trường tự nhiên xung quanh; trao đổi, chia sẻ, vận động những người xung quanh cùng thực hiện.
Nhận xét, đánh giá được phương án giải quyết và cách ứng xử trong các tình huống gắn với đời sống
Nhận thức khoa học tự nhiên
Kể tên, nêu, nhận biết được một số sự vật và hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và đời sống, bao gồm một số vấn đề về chất, năng lượng, thực vật, động vật, nấm và vi khuẩn, con người và sức khoẻ, sinh vật và môi trường
Trình bày được một số thuộc tính của một số sự vật và hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và đời sống
Mô tả được sự vật và hiện tượng bằng các hình thức biểu đạt như ngôn ngữ nói, viết, sơ đồ, biểu đồ
So sánh,lựa chọn, phân loại được các sự vật và hiện tượng dựa trên một số tiêu chí xác định.
Giải thích được về mối quan hệ (ở mức độ đơn giản) giữa các sự vật và hiện tượng (nhân quả, cấu tạo - chức năng,...).
Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù
(môn TNXH lớp 1 2 3)
Nhận thức khoa học
Nêu, nhận biết được ở mức độ đơn giản một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ thường gặp trong môi trường tự nhiên như về sức khoẻ và sự an toàn trong cuộc sống và thế giới tự nhiên,...
Mô tả được một số sự vật, hiện tượng tự nhiên bằng các hình thức biểu đạt như nói, viết, vẽ,…
Trình bày được một số đặc điểm, vai trò của một số sự vật, hiện tượng thường gặp trong môi
trường tự nhiên
So sánh, lựa chọn, phân loại được các sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên theo
một số tiêu chí.
Tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh
Đặt được các câu hỏi đơn giản về một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên
Quan sát, thực hành đơn giản để tìm hiểu được về sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên
Nhận xét được về những đặc điểm bên ngoài, so sánh sự giống, khác nhau giữa các sự vật, hiện tượng xung quanh và sự thay đổi của chúng theo thời gian một cách đơn giản thông qua kết quả quan sát, thực hành
Vận dụng kiến thức, kĩ
năng đã học
Giải thích được ở mức độ đơn giản một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên
Phân tích được tình huống liên quan đến vấn đề an toàn, sức khoẻ của bản thân, người khác và môi trường sống xung quanh.
Giải quyết được vấn đề, đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan (ở mức độ đơn giản); trao đổi, chia sẻ với những người xung quanh để cùng thực hiện; nhận xét được cách ứng xử trong mỗi tình huống.
Nội dung dạy học khoa học tự nhiên ở TH
Chương trình mới
Tích hợp các nội dung của các khoa học tự nhiên và tích hợp các nội dung của các khoa học tự nhiên với khoa học về sức khỏe.
Nội dung được lựa chọn gần gũi, thiết thực và có ý nghĩa với học sinh.
Chương trình hiện hành
Nội dung chương trình được phát triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp.
Nội dung được lựa chọn thiết thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với cuộc sống hằng ngày.
Nội dung cụ thể
Lớp Một
Thực vật và động vật
Thực vật và động vật xung quanh
Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi
Trái Đất và bầu trời
Bầu trời ban ngày, ban đêm
Thời tiết
Lớp Hai
Trái đất và bầu trời
Một số thiên tai thường gặp
Các mùa trong năm
Thực vật và động vật
Môi trường sống của thực vật và động vật
Bảo vệ môi trường sống của thực vật, động vật
Lớp ba
Động vật và thực vật
Các bộ phận của thực vật, động vật và chức năng của các bộ phận đó
Sử dụng hợp lí thực vật và động vật
Trái đất và bầu trời
Phương hướng
Một số đặc điểm của Trái Đất
Trái Đất trong hệ Mặt Trời
Lớp Bốn
Chất
Không khí
Nước
Thực vật và động vật
Nhu cầu sống của thực vật và động vật
Ứng dụng thực tiễn về nhu cầu sống của thực vật, động vật trong chăm sóc cây trồng và vật nuôi
Năng lượng
Nhiệt
Âm thanh
Ánh sáng
Nấm, vi khuẩn
Nấm
Sinh vật và môi trường
Chuỗi thức ăn
Vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn
Lớp Năm
Chất
Đất
Hỗn hợp và dung dịch
Sự biến đổi của chất
Năng lượng
Vai trò của năng lượng
Năng lượng điện
Năng lượng chất đốt
Năng lượng mặt trời, gió và nước chảy
Thực vật và động vật
Sự sinh sản ở thực vật và động vật
Sự lớn lên và phát triển của thực vật và động vật
Nấm, vi khuẩn
Vi khuẩn
Sinh vật và môi trường
Vai trò của môi trường đối với sinh vật nói chung và con người nói riêng
Tác động của con người đến môi trường
Quan điểm xây dựng chương trình khoa học tự nhiên ở TH
Chương trình hiện hành
Chương trình quán triệt quan điểm tích hợp, coi tự nhiên, con người và xã hội là một thể thống nhất có mối quan hệ qua lại. Trong đó, con người với những hoạt động của mình, vừa là cầu nối giữa tự nhiên và xã hội, vừa tác động mạnh mẽ đến tự nhiên và xã hội.
Nội dung chương trình được phát triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp.
Nội dung được lựa chọn thiết thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với cuộc sống hằng ngày.
Chương trình chú trọng đến các hoạt động quan sát, thực hành giúp học sinh tìm tòi phát hiện ra kiến thức và biết cách thực hiện những hành vi có lợi cho sức khoẻ cá nhân, gia đình và cộng đồng.
Chương trình mới
Là những định hướng tổng thể cho các hành động, con đường hay phương pháp thực hiện. với sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học, những cơ sở lý thuyết thuộc lý luận dạy học, những điều kiện dạy học và tổ chức cũng như những định hướng vai trò của người dạy và người học trong quá trình dạy học.
Tích hợp các nội dung của các khoa học tự nhiên và tích hợp các nội dung của các khoa học tự nhiên với khoa học về sức khỏe.
Nội dung được lựa chọn gần gũi, thiết thực và có ý nghĩa với học sinh.
Chú trọng tớiviệc hình thành và phát triển kĩ năng trong học tập môn Khoa học ở Tiểu học.
Tăng cường tổ chức các hoạt động học tập nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự lực tìm tòi kiến thức mới của học sinh và thể hiện bằng hành vi phục vụ bản than, gia đình và xã hội.
Chương trình được cấu trúc linh hoat, mềm dẻo phù hợp với thực tiễn từng vùng miền, địa phương.