Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวคิดพื้นฐานการจัดการเรียนรูู้ (การเรียนรู้ (ธรรมชาติของการเรียนรู้…
แนวคิดพื้นฐานการจัดการเรียนรูู้
ความรู้พื้นฐานในการจัดการเรียนรู้
ความหมายของการจัดการเรียนรู้
การดำเนินการหรือการจัดสภาพการณ์ของการเรียนการสอนตามหลักการหรือทฤษฎีของผู้สอน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายที่กำหนด
ความสำคัญของการจัดการเรียนรู้
สร้างแบบอย่างให้กับผู้เรียนในการคิดการทำ
เสริมสร้างความรู้
ช่วยพัฒนาหลักสูตร
พัฒนาความเป็นมนุษย์ในทุกด้าน
ช่วยให้จุดม่งหมายของการจัดการศึกษาบรรลุผล
ช่วยให้ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมได้ดีขึ้น
การเรียนรู้
ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้
ตัวผู้เรียน
บทเรียน
กระบวนการจัดการเรียนการสอน
สภาพแวดล้อม
องค์ประกอบที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้
ความพร้อม
การฝึกฝน
การเสริมแรง
การถ่ายโยงการเรียนรู้
วุฒิภาวะ
ความหมายของการเรียนรู้
หมายถึง การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอันเป็นผลมาจากประสบการณ์และเป็นไปในทางที่สังคมพึงประสงค์
ประเภทและลำดับขั้นการเรียนรู้
การเรียนรู้ด้านจิตพิสัย
การเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านความรู้สึก อารมณ์ ความซาบซึ้ง ทัศนคติ ค่านิยม ความเชื่อ
่การเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย
การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับความสามารถทางด้านการปฏิบัติโดยใช้กล้ามเนื้อและอวัยวะต่าง ๆ
การเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย
ความสามารถและการเรียนรู้ทางด้านสติปัญญา
ธรรมชาติของการเรียนรู้
การแปลความหมาย
การลงมือกระทำ
สถานการณ์
ความพร้อม
จุดม่งหมายของผู้เรียน
ปฏิกิริยาต่่อความผิดหวัง
การจัดสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางการเรียน
อิทธิพลทางด้านการเมือง
อิทธิพลทางด้านประชากร
อิทธิพลทางด้านกฎหมาย
อิทธิพลทางนิเวศวิทยา
อิทธิพลทางด้านเทคโนโลยี
อิทธิพลด้านวัฒนธรรม
ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
เสริมสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน
ช่วยสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน และผู้เรียนกับเพื่อนร่วมชั้นเรียน
เป็นแหล่งทรัพยากรทางการเรียน
ช่วยลดความเมื่อยล้าหรือความอ่อนเพลียทางด้านสรีระของผู้เรียน
ช่วยให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย
ช่วยพัฒนาบุคลิกภาพของผูู้เรียน
ช่วยจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่พึงประสงค์์ให้แก่ผู้เรียน
ทำให้ผู้เรียนเกิดความประทับใจ กระตุ้นความสนใจ เกิดแรงจูงใจ เปลี่ยนทุัศนคติทางบวก พึงพอใจการเรียน ทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ช่วยสนับสนุนและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
ความหมายของสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
สิ่งต่าง ๆ สภาพแวดล้อมที่อยู่รอบ ๆผู้เรียน ทั้งที่เป็นรูปธรรม นามธรรม ส่งผลต่อผู้เรียนทั้งทางบวกและทางลบ และมีผลกระทบต่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลการเรียนรูู้ของผู้เรียน
หลักการสอนทั่วไป
ความสัมพันธ์ของการสอนกับการเรียน
การสอนที่ดีย่อมส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้เป็นอย่างดี
การสอนที่ดีย่อมทำให้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้โดยสะดวกและง่ายดาย
การสอนที่ดีย่อมส่งเสริมให้การเรียนรู้ของนักเรียนประสบความสำเร็จ
การเรียนและการสอนเป็นกระบวนการร่วมมือระหว่างครูกับนักเรียน
เป็นกระบวนการที่แยกจากกันไม่ได้โดยเด็ดขาด
ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนการสอนในชั้นเรียน
ทางสังคม
ทางจิตวิทยา
ทางกิจกรรม
ทางกายภาพ
หลักการสอนทั่วไป
สอนจากตัวอย่างไปหากฎเกณฑ์
สอนโดยให้ผ่านประสบการณ์ตรงมากที่สุด
สอนจากสิ่งใกล้ตัวไปหาสิ่งไกลตัว
สอนจากสิ่งที่ง่ายไปหายาก
สอนจากรูปธรรมไปหานามธรรม
สอนอย่างมีเป้าหมาย
สอนโดยคำนึงถึงหลักจิตวิทยา
สอนโดยใช้สื่อการสอน
สอนให้สัมพันธ์และสอดคล้องกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจำวัน
สอนโดยเตรียมการสอนเป็นอย่างดี
สอนให้นักเรียนรู้จักวัดประเมินผลด้วยตนนเอง
สอนโดยเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสม
สอนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
องค์ประกอบของกระบวนการเรียนการสอน
การศึกษาข้อมูลพื้นฐานขนองผู้เรียน
การดำเนินการเรียนการสอน
การกำหนดจุดประสงค์ของการสอน
การประเมินผล
การสอน
ความหมายของการสอน
กระบวนการจัดสิ่งเร้า สิ่งแวดล้อม กิจกรรมหรือประสบการณ์เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้โดยผ่านประสาทสัมผัสของผู้เรียนเอง จนบรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้
ปัจจัยที่ส่งเสริมการสอน
สุขภาพของครู
บุคลิกของครู
ทักษะของครู
เจตคติของครู
ความรู้ของครู