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Desenvolvimento de Testes (Desenvolvimento de testes em 5 estágios: …
Desenvolvimento de Testes
Desenvolvimento de testes em 5 estágios:
1)Conceituação do teste
2)Construção do teste
3)Experimentação do teste
4)Análise dos Itens
5)revisão do teste
Conceituação do teste:
*
Concepção da ideia do teste
Construção do teste:
*
Processo de desenvolvimento que implica escrever os itens do teste
Formatar os itens
Estabelecer regras de pontuação
Experimentação do teste:
*
Preliminar de teste desenvolvido é administrado em uma amostra representativa de testandos sob condições que simulem as condições reais nas quais o teste deverá ser testado
Análise dos itens:
*
dados da experimentação serão coletados e o desempenho dos testandos em cada item será analisado
Revisão do teste:
*
Procedimentos estatísticos são empregados para auxiliar nos julgamentos sobre quais itens são bons, quais precisam ser revistos e quais devem ser descartados
Questões a serem consideradas na criação de um teste:
*
O que o teste visa medir?
Qual é o objetivo do teste?
Existe uma necessidade para este teste?
Quem usará este teste?
Quem fará este teste?
Que conteúdo o teste irá abranger?
Como o teste será administrado?
Qual é o formato ideal do teste?
Mais de uma forma do teste deve ser desenvolvida?
Que treinamento especial será requerido dos aplicadores do teste?
Que tipos de respostas serão requeridas dos testandos?
Quem se beneficia da administração deste teste?
Como será atribuído significado aos escores neste teste?
Testes referenciados à norma:
*
Um bom item é aquele no qual pessoas com escores altos respondem de forma correta
*Pessoas com escores baixos tendem a responder a esse mesmo item incorretamente
Testes referenciados ao critério:
*
O mesmo padrão de resultados referenciados à norma pode ocorrer
Pessoas com escores altos entendem certo um determinado item
Pessoas com escores baixos entendem errado
Cada item de um teste aborda a questão de se o testando satisfez certos critérios
Trabalho Piloto
*
Se refere a pesquisa preliminar em torno da criação de um protótipo do teste
O desenvolvedor tenta determinar a melhor forma de medir um construto específico
Escalonamento
:
*Processo de estabelecer regras para atribuir números na mensuração
Escalas
:
São instrumentos usados para medir alguma coisa, tal como o peso.
Em psicometria, instrumentos usados para medir
O que se mede:
*
Um traço
Um estado
Uma habilidade
**Tipos de Escalas:
Escala de Avaliação
Escala Somativa
*Escala Likert
Escala de Avaliação:
*
Agrupamento de palavras, afirmações ou símbolos sobre os quais os julgamentos da força de determinados traços, atitude ou emoção são indicados pelo testando
Escala Somativa:
*
Escore final é obtido somando todos os itens
Escala Likert:
*
Extensivamente usada na Psicologia
Sobretudo, para dimensionar atitudes
Bastante fáceis de construir
*Um continuum de concordo-discordo, aprovo-desaprovo
Banco de Itens:
*
Desenvolver um banco de itens dá mais trabalho do que escrever itens para um teste
*Diversos problemas devem ser resolvidos para a manutenção de um fundo de itens satisfatório
Pontuação dos Itens:
*
existem diferentes modelos de pontuação de testes
O mais usado é o modelo cumulativo
Quanto mais alta a pontuação no teste, mais alta é a habilidade, o traço, ou outra característica do testando
O que é um bom item?
*
Quando é confiável e válido
Quando ajuda a discriminar os testandos
Aquele que é respondido com correção por testandos com escore alto no teste como um todo
Análise do Item:
*
Instrumentos estatísticos são utilizados para analisar os itens
O Índice de Dificuldade do Item:
*
É obtido pelo cálculo da proporção do número total de testandos que responderam a ele de forma correta
O Índice de Confiabilidade do Item:
*
Fornece uma indicação da consistência interna de um teste
*Quanto mais alto o índice, maior a consistência interna do teste
Análise Fatorial e Consistência do item:
*
Instrumento estatístico útil para determinar se os itens em um teste parecem estar medindo a (s) mesma (s) coisas
O Índice de validade do item:
*
Uma estatística que visa fornecer uma indicação do grau em que um teste está medindo o que ele se propõe a medir
O Índice de Discriminação do Item:
*
Indicam o quanto um item separa ou discrimina adequadamente entre pessoas com escores altos e pessoas com escores baixos em um teste inteiro
Análise das Alternativas do Item:
*
A qualidade de cada alternativa em um item de múltipla escolha pode ser facilmente avaliada com referência ao desempenho comparativo de pessoas com escores mais altos e mais baixos
Imparcialidade do Item:
*
Refere-se ao grau, se for o caso, em que o item de um teste é tendencioso
Testes de Velocidade:
*
As análises do item de testes feitos sob condições de velocidade produzem resultados enganadores ou não interpretáveis
Revisão de testes:
*
Não existem regras claras de quando se deve revisar um teste
Um teste existente deve ser mantido em sua forma atual, contato que permaneça útil
*Um teste deve ser revisado, quando mudanças significativas no domínio representado, o tornem inadequado para seu uso pretendido