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Capítulo 8 - Desenvolvimento Psicossocial na Segunda Infância (Gênero…
Capítulo 8 - Desenvolvimento Psicossocial na Segunda Infância
Gênero
Principal diferença de gênero: maior agressividade dos meninos. As meninas tendem a ser mais pró-sociais e empáticas.
Perspectivas sobre o desenvolvimento do gênero: biológica; evolucionista; psicanalítica; cognitiva e aprendizagem social.
Identidade de gênero é um aspecto em desenvolvimento na segunda infância
Papéis de gênero normalmente correspondem aos esteriótipos de gênero.
Parentalidade
A parentalidade pode ser: autoritária, permissiva, democrático e negligente.
A disciplina auxilia no processo de socialização. Pode ser: de afirmação de poder, de técnicas indutivas e de retirada do amor.
Pais democráticos tendem a criar filhos mais competentes. Argumentação pode ser um recurso eficaz.
Desenvolvimento da identidade
As crianças pequenas não veem a diferença entre a identidade real e a identidade ideal.
A autoestima na segunda infância tende a refletir a aprovação dos adultos.
Erikson: iniciativa versus culpa.
Autodefinição: mudanças de simples representações para mapeamentos representacionais
Relacionamentos com outras crianças
Crianças mais novas podem sentir medos de situações, eventos e coisas irreais.
Crianças escolhem colegas e amigos com base em suas experiências positivas.
Meninos tendem a praticar a agressão explícita. Meninas tendem a praticar agressão relacional.
Irmãos mais novos tendem a imitar as atitudes de irmãos mais velhos.
O Brincar como principal atividade
Smilansky = Jogo funcional / jogo construtivo / jogo dramático / jogo formal com regras.
Brincar traz benefícios para o desenvolvimento da criança.
Parten = o brincar torna-se mais social durante a segunda infância. Porém, jogos não sociais não são um sinal de imaturidade no desenvolvimento.
Nome: Welida Lima e Sousa
Curso: Psicologia / UNA - Sete Lagoas