Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ แบบมีส่วนร่วม (กรณีศึกษาการปลูกผักในเมืองของนั…
การพัฒนากระบวนการเรียนรู้
แบบมีส่วนร่วม
(กรณีศึกษาการปลูกผักในเมืองของนักเรียนชั้นประถมศึกษา)
สรุปผลวิจัย
นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้เเละทัศนคติกับการเรียนวิชาเกษตรเพิ่มมากขึ้นเเสดงให้เห็นว่ารูปแบบการเรียนรู้เเบบมรส่วนร่วมส่งเสริมผู้เรียนให้สนใจบทเรียนเห็นถึงผลจากการพัฒนารูปแบบการเรียนที่เหมาะสมในการเรียนวิชาเกษตร
วัตถุประสงค์
เพื่อพัฒนากระบวนการ
เรียนรู้เเบบมีส่วนร่วม
สมมติฐานคือกระบวนการเรียนรู้เเบบมี
ส่วนร่วมสามารถทำให้ผลการเรียนรู้เพิ่มขึ้น
ผลการศึกษาวิจัย
เเละวิจารณ์ผล
ทฤษฎีการเรียนรู้ของ
โรเบิร์ตการ์เย่
5.ชี้เเนะเเนวทางการเรียนรู้
6.กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน
4.นำเสนอเนื้อหาใหม่
7.ให้ข้อมูลย้อนกลับ
3.ทบทวนความรู้เดิม
8.ทดสอบความรู้ใหม่
2.บอกวัตถุประสงค์
1.การเร่งเร้าความสนใจ
9.สรุปและนำไปใช้
การออกเเบบกิจกรรม
การเรียนรู้
1.นักเรียนควรได้ลงมือปฏิบัติ
2.มีผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรม
ตามความเหมาะสม
3.สนับสนุนให้นักเรียน
ทำงานร่วมกับเพื่อน
ข้อเสนอแนะ
เปิดโอกาสเสริมประสบการณ์
จริงในการปฏิบัติ
กระตุ้นให้ทุกฝ่ายสนใจใน
วิชาเกษตร
วิธีการศึกษา
1.ศึกษาเเละรวบรวมข้อมูล
2.เลือกกลุ่มเป้าหมาย
(นักเรียนชั้น ป. 4/2 จำนวน55 คน)
1.ศึกษาข้อมูลโรงเรียน
2.ขั้นวางเเผน
1.ประชุมร่วมกัลครูประจำชั้นเเละ
ส่งเเบบสอบถามความคิดเห็นให้ผู้ปกครอง
2.เตรียมสื่อการสอน
อินโฟกราฟิก/VDO
3.ดำเนินกิจกรรมตามเเผน
4.รวบรวมข้อมูลเเละสรุปผล
2.ด้านทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้
3.ด้านทัศนคติที่มีต่อการเรียนวิชาเกษตร
1.ด้านความรู้ ควาใเข้าใจ
วิจารณ์ผลวิจัย
ด้านทัศนคติในการเรียนวิชาเกษต่
คะเเนนเฉลี่ยสะสมก่อเรียน 4.27
คะเเนนเฉลี่ยนสะสมหลังเรียน 4.78
นักเรียนมีทัศนคติที่ดีเพิ่มมากขึ้น
ด้านทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้
คะเเนนเฉลี่ยสะสมก่อเรียน6.25
คะเเนนเฉลี่ยนสะสมหลังเรียน9.89
นักเรียนมีทักษะเพิ่มหลังได้ลงมือปฏิบัติจริง
ด้านความรู้ความเข้าใจ
คะเเนนเฉลี่ยสะสมก่อเรียน6.47
คะเเนนเฉลี่ยนสะสมหลังเรียน8.98
นักเรียนมีความรู้เพิ่มขค้นหลังผ่านกิจกรรม