Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การออกแบบสือการเรียนการสอนทางการพยาบาล (ข้อดี e-Learning…
การออกแบบสือการเรียนการสอนทางการพยาบาล
ลักษณะการนำ e-Learning มาใช้ในการเรียน
สื่อเติม (complementary)
สื่อหลัก (comprehensive replacement)
สื่อเสริม (supplementary)
องค์ประกอบของ e-Learning
องคป์ระกอบของ e-Learning องค์ประกอบในการสร้าง e-Learning ประกอบด้วย4 องค์ประกอบ คือ เนื้อหาระบบบริหารจัดการรายวิชา โหมดการติดต่อสื่อสาร และแบบฝึกหัดหรือแบบทดสอบ
ระบบบริหารจัดการรายวิชา (learning management system: LMS)
ระบบบริหารจัดการเป็นเสมือนระบบที่รวบรวมเครื่อง มือซึ่งออกแบบไว้เพื่อให้สะดวกแก่ผู้ใช้ในการจัดการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ ผู้สอน ผู้เรียน และผู้บริหารเครือข่าย (network administrator)
โหมดการติดต่อสื่อสาร (Modes of communication)
โหมดการสื่อสารเป็นการจัดให้ผู้เรียนสามารถติดต่อ สื่อสารกับผู้สอน วิทยากร ผู้เชี่ยวชาญอื่นๆรวมทั้งผู้เรียนด้วยกันในลักษณะที่หลากหลายและสะดวก เนื่องจากในระบบมีเครื่องมือ ที่จัดหาไว้ให้ผู้เรียนได้มากกว่า 1 รูปแบบ
เนื้อหา (content)
เนื้อหาถือเป็นองค์ประกอบสำคัญที่สุดสำหรับe-Learning การที่ผู้เรียนจะบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนในลักษณะนี้ได้หรือไม่ขึ้นอยู่กับการออกแบบการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ใน e-Learning ในการออกแบบ
แบบฝึกหัดหรือแบบทดสอบ
ข้อดี e-Learning
ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนหัวข้อใดก่อนก็ได้โดยไม่ต้องเรียงเนื้อหา (non-linear)
ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามจังหวะของตนหรือตามความต้องการของตน (self-paced learning)
ติดตามพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนได้อย่าง ละเอียดและตลอดเวลา
สนับสนุนการเรียนการสอนแบบ Active learning และส่งเสริมทักษะของคนในศตวรรษที่ 21
การถ่ายทอดเนื้อหาทาง multimedia ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีกว่าการเรียนจากสื่อข้อความเพียงอย่างเดียว
สามารถลดต้นทุนในการจัดการศึกษาในกรณีที่ ผู้เรียนมีจำนวนมาก
ข้อเสีย e-Learning
เนื้อหาภายใน e-Learning ต้องมีการปรับปรุงเนื้อหาให้มีความทันสมัยอยู่เสมอ หากไม่มีการปรับปรุงอาจทำให้ไม่น่าสนใจหรือขาดแรงจูงใจในการเข้าใช้
การออกแบบสื่อ e-Learning ที่ไม่เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียน
ผู้เรียนบางคนอาจชอบเรียนแบบดังเดิม (passive learning) ทำให้ปฏิเสธการเรียนการสอนผ่านสื่อ e-Learning
ผู้สอนไม่สามารถทราบได้ว่าผู้เรียนกำลังสับสนหรือเข้าใจในเนื้อหาหรือไม่หากไม่มีการติดต่อสื่อสารกันทางเว็บอีเมลล์การอภิปราย หรือ วิธีการอื่น ๆ
ผู้สอนควรมีความพร้อมทางด้านทักษะคอมพิวเตอร์รับผิดชอบต่อการสอนมีความใส่ใจกับผู้เรียนโดยไม่ทิ้งผู้เรียนและต้องเปลี่ยนบทบาทจากผู้ให้เนื้อหามาเป็น (facilitator)
สิ่งอำนวยความสะดวก (facilities) เช่น คอมพิวเตอร์ด้านความเร็ว และจุดบริการของอินเตอร์เน็ต
การจัดการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning)
การจัดการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning) การจัดการเรียนการสอนด้วยสื่อ e-Learning หมายถึง รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ซึ่งมีการถ่ายทอดเนื้อหาความรู้ผ่านทางอุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์ ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต อินทราเน็ต ทางสัญญาณโทรทัศน์หรือสัญญาณดาวเทียม และใช้การนำเสนอ เนื้อหาสารสนเทศในรูปแบบต่าง ๆ ซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบการเรียนที่คุ้นเคย
ลักษณะสำคัญการจัดการเรียนการสอนด้วยสื่อ e-Learning ที่ดีควรประกอบไปด้วยลักษณะสำคัญ 4 ประการ
ทุกสถานที่ ทุกเวลา (anywhere, anytime) หมายถึง การที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้หรือเข้าไปศึกษาผ่าน บทเรียนออนไลน์ได้ทุกสถานที่ไม่ว่าจะอยู่ที่ไหน ตลอดเวลา24 ชั่วโมง ตามความต้องการของผู้เรียน
มัลติมีเดีย (multimedia) หมายถึง นำเสนอเนื้อหาโดยใช้ประโยชน์จากสื่อผสมเพื่อช่วยในการประมวลผล สารสนเทศของผู้เรียนเพื่อให้เกิดความคงทนในการจดจา และ เรียนรู้ได้ดีขึ้น เช่น การนำเอาวีดีโอ จาก youtube มาวางไว้ ในบทเรียน เมื่อผู้เรียนดูวีดีโอจะสามารถเข้าใจเนื้อหาได้ง่าย กว่าการเรียนแบบฟังบรรยายหรือจากรูปภาพประกอบ
การเชื่อมโยง (non-linear) หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขาถึงเนื้อหาตามความต้องการของตนเอง เช่น ผู้เรียน ที่เรียนช้าหรือไม่เข้าใจในเนื้อหา สามารถเลือกเรียนเนื้อหาที่ ตนเองไม่เข้าใจได้บ่อยครั้งตามความต้องการ ผู้เรียนที่เรียนดี สามารถเลือกที่จะข้ามไปเรียนในเนื้อหาที่ตนเองสนใจได้ ไม่จำเป็นต้องเรียนตามลำดับเนื้อหา ที่ผู้สอนจัดเรียงไว้
การโต้ตอบ (interaction) หมายถึง การเปิดโอกาสใหผู้เรียนได้มีการโตต้อบ (มีปฏิสัมพันธ์) กับเนื้อหา หรือ กับผู้อื่น