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II] Instincts et apprentissages (inné et acquis) (Imprégnation (<=>…
II] Instincts et apprentissages (inné et acquis)
Instinct df
"part du comportement animal constituée de patrons moteurs fixés, caractéristiques de l'espèce et largement déterminés génétiquement" --> réactions déclenchées automatiquement par stimulus ext perçus par l'animal
EX modèle de comportement instinctif :
Poissons
épinoches
eaux douces :
mâles ventre rouge
- parade nuptiale repro => attire femelle ; si qqqc a face ventrale rouge ==> déclenche comportement d'attaque
Mâle cardinal et son plumage nuptial rouge
--> chasse tout mâle aussi en plumage nuptial de son territoire jusq sa propre image
Principe :
-->
''stimulus signe''
= signal ou ensemb stimuli ext qui suffisent pour provoquer réaction comportementale EX épinoche stimulu signe = rouge face ventrale ; ocelles sur ailes sphinx papillons = stimulu signe via ses ocelles => faire peur prédateur
-->
''méca inné de déclenchement''
= méca interne propre à chaque esp => reconnaitre les diff stimuli perçus par animal et déclencher le comportm approprié (varie selon stimuli reçu et selon état physio ou activité animal EX guèpes fouisseusses : proie = support pondre oeuf + nourrir larve ou manger par guèpe.
Imprégnation
<=> phéno
apprentissage
où très jeunes animaux, à un certain stade de leur dvp, vont
mémoriser
/apprendre une
empreinte
(silhouette, forme, son, odeur...) qui sera
assimilé
à leur
survie
et donc la suivre dans tous ses déplacements
Phéno d'imprégnation est
inné
(instinctif, fixé génétiquement) mais la
forme
/empreinte retenue est
acquise
Phéno s'exprime qu'à un certain stade de dvp = '
phase sensible
'
Fonctions évolutives de l'imprégnation
: survie + reco indiv parents-enfants + reco indi de sa propre esp + reco indiv apparentés : imprégnation sexuelle
EX cygnes de Bewick
Conditionnement et apprentissage
Conditionnement Pavlovien --> apprentissage
associatif
associe
stimulus
à une
récompense
/
punition
EX chien
:
*av conditionnement : nourriture --> salive (réaction NC + fait entrendre son --> salive pas (RNC)
pdt conditionnt : diapason + nourriture --> salive (RC)
ap conditionnt diapason --> salive (RC)
Apprentissage associatif
: animal associe cause à un effet ==> capacité animaux à apprendre => augmenter leur survie
EX pigeon
cage bouton/nourriture et eau/couleur rouge et vert : met couleur verte --> pigeon va tremper son bèque eau avant met eau
Apprentissage
instrumental
+ Loi de l'effet
<=> animal fait qqc - erreur - réussite accidentelle
Ex chat cage + pédale ouvre porte cage
--> appuie partour + accidentellement sur pédale => s'échapper bout certain temps car char a associé ce mvt sur pédale pour sortir
Loi de l'effet
= un comportement appris p ê modifié et renforce par ses conséqc
Apprentissage par '
insight
'
principe que les animx st capables
d'analyser
une situation et trouver soudainement une
solution
Ex chimpanzé
boîte empilées pour atteindre bananes
Avantages
évolutifs
apprentissage
Apprentissage
==> animaux
s'adapter à leur envi
car
augmente gamme comportm
possib face situat° donnée ==> a
ugmenter performances indiv
chaque animal dans envi donnée =
meilleur survie + meilleure repro
Avantages :
éviter prédateurs via ex signaux d'alarme
( cris) +
acquisition et amélioration des techniq de rech alimentaire
par
apprentissage
(améliorat° capa capture par am leur image de rech + spécialisation des prédateurs + reco proies toxiques