Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา (เรื่อง สาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพข…

- - - - ２. ปรัชญาการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) ปรัชญา แนวคดิ และทฤษฎีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สงคมวัฒนธรรม
        (２) แนวคิด และกลวิธี การจัดการศึกษา เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) ประยุกต์ใชเพ้ ื่อพัฒนาสถานศึกษา
        (２) วิเคราะห์เกี่ยวก่ับการศึกษาเพื่อการพ่ัฒนายั่งยืน
      - １. ความเป็นครู ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู ้
        
        (１) สภาพงานครู คุณลกษณะ และมาตรฐานวิชาชีพครู
        
        (２) การปลูกฝังจิตวิญญาณความเป็นครู
        
        (３) กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครูและวิชาชีพครู
        
        ่(４) การจดการความรัูเกี่ยวกับวิชาชิพครู
        
        (５) การสรางความก้าวหน้าและพัฒนาวชาชิพครูอย่างต่อเน่ื่อง
      - (ข) สมรรถนะ
        
        (１) รอบรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอนและกลยุทธ์การสอน เพ่ือให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์สงเคราะห์สร้างสรรค้ สิ่งใหม่ๆ ได้
        
        (２) แสวงหาและเลือกใชข้อมูลข่าวสารความรูู้เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
        
        (３) ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียนที่ส่งเสริมการพัฒนาศกยภาพผู้เรียน
        
        (４) มีจิตวญญาณความเป็นครู
      - ３. ภาษาและวัฒนธรรม ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความร้
        
        (１) ภาษาและวัฒนธรรมไทยเพื่อการเป็นคร ู
        (２) ภาษาต่างประเทศเพืื่อพัฒนาวิชาชีพครู
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) สามารถใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ เพื่อการส่อความหมายอย่างถูกต้อง
        (２) ใช้ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการอยู่ร่วมกันอยางสันตั ิ
      - ４. จิตวิทยาสำหรับครู ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) จิตวิทยาพื้นฐานและจิตวิทยาพัฒนาการของมนุษย ์
        
        (２) จิตวิทยาการเรียนรู้และจิตวิทยาการศึกษา
        
        (３) จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) สามารถใหค้ าแนะนำชํวยเหลือผู้เรียนให้มี คุณภาพชีวิตที่ดีีขึ้น
        (２) ใช้จิตวิทยาเพื่อความเข้าใจและสนับสนุนการเรียนร้ของผูู้เรียนให้เต็มศักยภาพั
      - ๕. หลักสูตร ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู ้
        
        (１) หลักการแนวคิดในการจัดทําหลักสูตร (2)การนำหลักสูตรไปใช้(3)การพัฒนาหลัักสูตร
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) วิเคราะห์หลักสูตรและสามารถจัดทําหลักสูตรได้
        (２) ปฏิบัติการประเมินหลักสูตรและนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร
      - ６.การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) หลักการ แนวคิด แนวปฏบัตเกียวกัับการจัดทาแผนการเรํียนรู้ การจัดการเรียนร้ ูและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
        
        (２) ทฤษฎีและรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และแกป้ ัญหาได้
        
        (３) การบูรณาการการเรียนรูแบบเรียนรวม
        
        (５) การพัฒนาศูนย์การเรียนในสถานศึกษา
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) สามารถจัดทาแผนการเรียนรู้และนำไปสํูการปฏิบัตให้เกิดผลจริง
        
        (２) สามารถสรางบรรยากาศการจ้ดการชั้นเรยนให้ผู้เรูียนเกิดกาเรียนรู้
      - ７. การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรัียนรู้ ประกอบด้วย
        
        (１) หลักการแนวคดิ แนวปฏิบัตในการวิจัย
        
        (２) การใช้และผลิตงานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
        
        (１) สามารถนําผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
      - นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (１) หลักการ แนวคิด การออกแบบ การประยุกต์ใช้ และการประเมินสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพื่อการเร่ืยนรู้
      - ９. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ประกอบด้วย
        
        (１) หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัตในการวัดและประเมนผลการเริียนรูของผู้เรียน
        
        (２) ปฏิบัติการวัดและการประเมินผล
      - １０.การประกันคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (１) หลักการแนวคดิ แนวปฏิบัตเกี่ยวกับการจัดการคัุณภาพการศึกษา
        
        (２) การประกันคุณภาพการศึกษา
      - １１.คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ประกอบด้วย
        
        (１) หลักธรรมาภิบาลและความซอสัตย์สุจริต
        
        (２) คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพครู
        
        (３) จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรสภากำหนด
        
        (１) ปฏิับัตตนเป็นแบบอย่างที่ด่ีีมีจิตสํานึกสาธารณะ และเสียสละให้สังคม
      - １２.การฝกปฏิบัตวิชาชีพระหว่างเรียน ประกอบด้วย
        
        (１) การสงเกตการจัดการเรียนรู้
        
        (２) การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรู้ยนสร้างความรู้ด้วยตนเอง
        
        (３) การทดลองสอนในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง
        
        (７) การวิจัยแกปัญหาผู้เรียน
      - １３.การปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ ประกอบด้วย
        
        (１) การปฏบัติการสอนวชาเอก
        
        (２) การวัดและประเมินผล และนำผลไปใชํ ้ในการพัฒนาผู้เรียน
        
        (３) การวิจัยเพื่ออพัฒนาผู้เรียน
        
        (４) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หรือแบ่งปันความรู้ในการสมมนาการศึกษา
  - - - １４. การพัฒนาวิชาชีพ ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) จิตวิญญาณ อุดมการณ์ของผู็บริหาร
        
        (２) การจัดการความรเกี่ยวก่ับการบริหารสถานศึกษา
        
        (３) ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
        
        (４) การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) อุดมการณ์ของผู้บริหารและแนวทางการพัฒนาเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
        (２) สามารถศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชิพ
      - １５.ความเป็นผู้นำทางวิชาการ ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความร้ ู
        
        (１) การเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคมผู้นําการเปลียนแปลงพฤติกรรมผู้นำภาวะผ้นำ
        
        (２) การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
        
        (３) การนิเทศเพ่ือพฒนาครั ูใหจ้ ัดการการเรียนรูของผ้้เรู ยนใหี้เติบโตเตมตามศ็ กยภาพั
        
        (４) การบริหารความเสียงและความขัดแย้ง
        
        (５) ปฏิสมพั ันธ์และการพัฒนาเพื่อนร่วมงาน
        
        (６) ความสัมพันธั ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน และท้องถิ่น
      - １６.การบริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย
        
        (１) ทฤษฎี หลักการ กระบวนการ และหน้าที่ในการบร่ิหาร
        
        (２) การบรหารงานวิชาการเพื่อคุณภาพและความเป็นเลิศ
        
        (３) การบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
        
        (４) นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนร ู้
        
        (５) การบริหารงานบุคคล
        
        (６) การบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุ และอาคารสถานที่
        
        (７) กฎหมายที่เกยวข่้องกับการศักษา และผู้บรหารสถานศึกษา
        
        (８) การวางแผนเพิ่มประสิทธิภาพ และประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา
      - １７.หลักสูตร การสอน การวัดและประเมินผลการเริียนรู้ ประกอบด้วย
        
        (１) พัฒนาหลักสูตรและหลักสูตรสถานศึกษา
        (２) การจัดการเรียนการสอนและการสอนเสริม (๓) การวัดและประเมินผลการเรียนร ู้
      - １８.กิจการและกิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย
        
        (１) บริหารกิจกรรมเสริมหลักสูตรและกิจกรรมนักเรียนเพ่ือพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้รู้จักการจัดการและคิดเป็น
        
        (２) บริหารจัดการให้เกิดการพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน
        
        (３) บริหารจัดการใหั เกิดการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
      - １９.การประกันคุณภาพการศึกษาประกอบด้วย
        
        (１) หลักการและกระบวนการในการประกันคุณภาพการศึกษา
        (２) การประกันคุณภาพภายในและภายนอกุ
      - ２０.คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ประกอบด้วย
        
        (１) หลักธรรมาภิบาล และความซอสัตย์สุจริต
        
        (２) คณธรรมและจรยธรรมของวิชาชิีพผู้ บริหารสถานศึกษา
        
        (３) จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากําหนด
  - - - (ก) สาระความรู้
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) จิตวิญญาณอุดมการณ์ของผ้บริหาร
        
        (２) การจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารการศกษา
        
        (３) ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
        
        (４) การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
        
        (１) มีอุดมการณ์ของผูบริหารและแนวทางการพัฒนาเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
        (２) สามารถศึกษาวิจัยเพอพื่ ัฒนาวิชาชีพ
        
        ๒๑. การพัฒนาวิชาชีพ ประกอบด้วย
      - ２２.ความเป็นผู้นำทางวิชาการ ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) ผู้นำการเปี่ยนแปลงพฤติกรรมผู้นำภาวะผู้นํา
        
        (２) การระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา
        
        (３) การบริหารงานระบบเคริอข่าย
        
        (４) การบริหารความเสิยงและความขัดแย้ง
        
        (５) ปฏิสัมพันธ์และการพัฒนาเพื่อนร่วมงาน
        
        (６) การนิเทศการศึกษา
        
        (１) สามารถบริหารงานระบบเครือข่าย
        (２) สามารถบรหารการศึกษา และกำกับติดตาม ส่งเสริม และประเมินสถานศึกษา
        
        (ข) สมรรถนะ
      - ２３.การบริหารการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) ทฤษฎี หลักการ กระบวนการ และหน้าที่ในการบริหาร
        
        (２) การบริหารองค์การ สำนักงาน และองค์คณะบุคคล
        
        (３) การบริหารงานบุคคล
        
        (４) กฎหมายที่เก่ียวข้องกับการศึกษาและผู้บริหารการศึกษา
        
        (５) นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนร้ ู
        
        (６) การวางแผนเพิ่มประสิทธิาพและประสิทธิผลการบริ ิหารการศึกษา
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) กําหนดนโยบาย แผน กลยถทธ์ และนําไปสู่การปฏิบัติให้สอดคล้องกับบริบทของ หนวยงานทางึการศกษา
        
        (２) เลือกใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารให้สอดคล้องกับบริบทมหภาคและภูมิสังคม
        
        (３) สามารถบรหารเทคโนโลยิีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนร ู้
      - ２４.การส่งเสริมคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) การพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
        
        (２) การบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนร้ ู
        
        (３) การพัฒนาหลักสูตร และหลักสูตรสถานศึกษา
        
        (４) การประเมินหลักสูตร
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) สามารถพัฒนาหลักสูตรส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพผัเรียน
        (２) ติดตาม ประเมินผล รายงาน และนําผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศกษา
      - ２５.การประกันคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (１) ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก
        (２) การกํากับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) สามารถกํากับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา
        (２) นําผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาการศึกษา
      - ２６.คุณธรรม จรยธรรมิ และจรรยาบรรณ ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความร ู้
        
        (１) หลกธรรมาภิบาล และความซื่อสัตยั สุจริต
        
        (２) คุณธรรม และจริยธรรมของวิชาชิพผู้บริหารการศึกษา
        
        (３) จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากําหนด
        
        (๑) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี มีจิตสำนักสาธารณะและเสึียสละให้ส้ังคม (๒) ปฏิบัตตนตามจรรยาบรรณของวิชาชิพ
        
        (ข) สมรรถนะ
  - - - ๒๗. การพัฒนาวิชาชีพ ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความร ู้
        
        (１) สภาพงานคุณลักษณะและมาตรฐานวิชาชีพศึกษานิเทศก์
        
        (２) ทักษะในการแสวงหาความรู้ในบริบทของการเปลี่ยนแปลง
        
        (３) การจัดการความรู้เกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา
        
        (４) กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกบการศักษา และศึกษานิเทศก์
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) สร้างศรทธาผู้รับการนิเทศเพื่อให้ตระหน้กและมองเห็นประโยชน์ของการนเทศิ
        (２) สร้างความก้าวหน้าและพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
      - ２８.การนเทศการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) หลักการ แนวคิดแนวปฏิบัตเกิ่ียวกบการนิเทศ
        
        (２) ผู้นํา ภาวะผู้นํา และภาวะผู้นําทางวิชาการ
        
        (３) จิตวิทยาการนิเทศและการสื่อสาร
        
        (４) กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคิดทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ พัฒนาศกยภาพครู
        
        (๕) การเสริมแรง การสร้างพลังอํานาจ และการ
        
        (１) ใช้เทคนิคการนเทศอย่างหลากหลายด้วยความเป็นกัลยาณมิตร
        (２) สร้างวัฒนธรรมในการพัฒนางานวิชาการ และนำสู่การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
      - ２９.แผนและกจกรรมการนิเทศ์ ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความร ู้
        
        (１) นโยบายการศึกษาและการเชื่อมโยงระบบการศ่ืกษากับระบบอันในสังคม
        
        (２) การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
        
        (３) การพัฒนาแผนการนิเทศตามบริบทมหภาคและภูมิสังคม
        
        (ข) สมรรถนะ
        
        (１) สามารถวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และพัฒนาแผนการนิเทศที่นําสู่การปฏิบัตได้จริง
        
        (２) ประเมนและปริ ับปรุงแผนการนเทศิ
      - ３０.การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความร้ ู
        
        (１) หลักการ แนวคิด ในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้เพ่ือให้ผู้เรียนรู้จักคิดวเคราะห์ และสร้างสรรค์งานได ้
        
        (２) การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
        
        (１) สร้างใช้ ประเมิน และปรับปรุงหลักสูตร
        (２) นิเทศเพือพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผล
        
        (ข) สมรรถนะ
      - ３１.การวิจัยทางการศกษา ประกอบด้วย
        
        (ก) สาระความร้ ู
        
        (１) หลักการ แนวคดิ แนวปฏิบัตในการวิจย
        
        (２) การใช้และผลิตงานวิจยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการนิเทศ
      - ３２. นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกษา ประกอบด้วย
        
        (１) หลักการ แนวคดิ การออกแบบสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพีอการเรียนรู้
        (２) เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
        
        (１) ประยุกต์ใช ้และการประเมินสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
        (２) สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
      - ３３.การประกันคณภาพการศึกษา ประกอบด้วย
        
        (１) การบรหารจัดการการศึกษา
        (２) ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก
        
        (１) สามารถบริหารจัดการการศกษา
        (２) นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาสถานศั กษา
      - ３４. คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ประกด้วย
        
        (ก) สาระความรู้
        
        (１) หลกธรรมาภิบาล และความซื่อสัตยสุจริต
        
        (２) คุณธรรม และจรยธรรมของวิชาชิ พศึกษานิเทศก์ ์
        
        (３) จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากําหนด
        
        (๑) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสํานึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม
        
        (๒) ปฏิบัตตนตามจรรยาบรรณของวิชาชิพ
- - - - การเทียบโอนรายวิชาที่ศึกษาตามหลักสูตร มีเกณฑ์ดังนี้
        
        ๑.๑ ผู้ประสงค์ประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษาวิชาที่นำมาเทียบโอน
        
        ๑.๑.๑ เป็นรายวิชาในหลักสูตรไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่าที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) รับทราบหรือให้ความเห็นชอบ หรือเทียบคุณวุฒิให้หรือสำนักงาน ก.พ. ให้การรับรองคุณวุฒิ
        
        ๑.๑.๒ เป็นรายวิชาที่มีเนื้อหาสาระเทียบเคียงกันได้ ไม่น้อยกว่าสามในสี่ของสาระความรู้ในมาตรฐานความรู้ที่ขอเทียบโอน
        
        ๑.๑.๓ เป็นรายวิชาที่สอบได้ค่าระดับคะแนนไม่ต่ำกว่า ๒.๐๐ หรือเทียบเท่า
        
        ๑.๒ ผู้ประสงค์ประกอบวิชาชีพศึกษานิเทศก์
        
        ๑.๒.๑ เป็นรายวิชาในหลักสูตรไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่าที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) รับทราบหรือให้ความเห็นชอบ หรือเทียบคุณวุฒิให้หรือสำนักงาน ก.พ. ให้การรับรองคุณวุฒิ
        
        ๑.๒.๒ เป็นรายวิชาที่มีเนื้อหาสาระเทียบเคียงกันได้ ไม่น้อยกว่าสามในสี่ของสาระความรู้ในมาตรฐานความรู้ที่ขอเทียบโอน
        
        ๑.๒.๓ เป็นรายวิชาที่สอบได้ค่าระดับคะแนนไม่ต่ำกว่า ๓.๐๐ หรือเทียบเท่าการเทียบโอนสาระความรู้จากการฝึกอบรมมีเกณฑ์ดังนี้(๑) เป็นการฝึกอบรมในสถาบันที่คุรุสภาให้การรับรอง(๒) สาระความรู้ที่นำมาเทียบโอนต้องมีมาตรฐานไม่ต่ำกว่าสาระความรู้ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ
    - - (๑) สำเนาทะเบียนบ้าน หรือ สำเนาบัตรประจำตัวประชาชน หรือ สำเนาบัตรประจำตัวเจ้าหน้าที่ของรัฐ
        
        (๒) สำเนาปริญญาบัตร หรือ วุฒิบัตรการฝึกอบรม
        
        (๓) ใบแสดงผลการศึกษา หรือ ใบรายงานผลการศึกษา
        
        (๔) คำอธิบายรายวิชาที่ขอเทียบโอนตามหลักสูตรที่สำเร็จการศึกษา หรือตามหลักสูตรที่ฝึกอบรม
    - - ผู้ประสงค์ขอรับการเทียบโอนความรู้ต้องชำระค่าธรรมเนียมการเทียบโอนเป็นราย มาตรฐานความรู้ละไม่เกิน ๕๐๐ บาท ทั้งนี้ ให้เป็นตามประกาศคณะกรรมการคุรุสภา
  - - - (๑) สำเนาทะเบียนบ้าน หรือสำเนาบัตรประจำตัวประชาชน หรือสำเนาบัตรประจำตัวเจ้าหน้าที่ของรัฐ
        
        (๒) สำเนาปริญญาบัตร และใบแสดงผลการเรียน
        
        (๓) รูปถ่ายหน้าตรงครึ่งตัว ไม่สวมแว่นตาดำ ซึ่งถ่ายไว้ไม่เกินหกเดือนขนาด ๑ นิ้ว จำนวน ๒ รูป
  - - - (๑) หลักสูตรเน้นการอบรมโดยใช้สมรรถนะเป็นฐาน สัดส่วนของภาคทฤษฎี : ภาคปฏิบัติเป็น ๖๐ : ๔๐ ระยะเวลาการฝึกอบรม ดำเนินการฝึกอบรมตามหลักสูตรไม่น้อยกว่า ๖๐ ชั่วโมงในแต่ละรายมาตรฐานความรู้
        
        (๒) รูปแบบการฝึกอบรม ให้มีการเรียนรู้จากปัญหาและการปฏิบัติงานในสถานศึกษาเป็นฐานในการฝึกอบรม
        
        (๓) วิธีการฝึกอบรม ให้ใช้วิธีการที่หลากหลายตามความเหมาะสม เช่น การบรรยาย การอภิปราย การประชุมเชิงปฏิบัติการ การระดมสมอง การฝึกปฏิบัติงาน และการศึกษา ดูงาน เป็นต้น
        
        (๔) การวัดและประเมินผลการฝึกอบรม ให้ใช้วิธีการที่หลากหลายตามความเหมาะสม เช่นการสังเกต การรายงาน การนำเสนอผลงาน และการสอบ เป็นต้น
    - - ข้อ ๑๐ เกณฑ์การประเมินผลการฝึกอบรม
      - (๑) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมต้องมีระยะเวลาการเข้ารับการฝึกอบรมไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๘๐ ของระยะเวลาการฝึกอบรมทั้งหมด
      - (๒) ผู้เข้ารับการอบรมต้องผ่านเกณฑ์การประเมินไม่น้อยกว่าร้อยละ ๖๐ ทั้งนี้ ต้องนำผลการประเมินการปฏิบัติงานมาร่วมประเมินด้วย
    - - (๑) หลักสูตรการฝึกอบรมที่เสนอเพื่อให้คุรุสภารับรอง ประกอบด้วย สาระความรู้และสมรรถนะตามที่กำหนดในมาตรฐานความรู้ของผู้ประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ พร้อมรายชื่อ ประวัติวิทยากรการอบรม รายการเอกสาร และสื่อประกอบการฝึกอบรม
        
        (๒) มีวิทยากรที่มีความรู้ ประสบการณ์ มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน
        
        (๓) มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่เหมาะสม และมีวัสดุ ครุภัณฑ์ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
        
        (๔) มีการจัดให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมฝึกปฏิบัติงาน หรือศึกษาดูงานในสถานศึกษา