Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 2 sach-giao-khoa-tu-nhien-va-xa-hoi-lop-1 (NỘI DUNG DẠY HỌC…

- - - - vùng biển Việt Nam
        
        biển, đảo, quần đảo
        
        VD; ĐỊA LÝ lớp 4 : bài 29 Biển, đảo, quần đảo
        
        khai thác khoáng sản và hả sản
        
        VD; ĐỊA LÝ lớp 4 : bài 21 KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM
      - Địa lý Việt Nam
        
        địa hình, khoáng sản, khí hậu, sông ngòi, vùng biển,đất và rừng
        
        VD : Địa lý lớp 5: BÀI 6: ĐẤT VÀ RỪNG
        
        dân số, dân tộc, sự phân bố dân cư,nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản, công nghiệp, giao thông và vận tải, thương mại và du lịch
        
        VD : Bài 9. Các dân tộc, sự phân bố dân cư
      - Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở vùng đồng bằng
        
        Đồng bằng Nam bộ
        
        VD: Địa lý 4: Bài 17 Đồng bằng Nam bộ
        
        Thành phố Hồ Chí Minh
        
        Thành phố Hải Phòng
        
        Thành phố Cần Thơ
        
        Thủ đô Hà Nội
        
        Dải đồng bằng duyên hải miền Trung
        
        Thành phố Huế
        
        ,
        
        Thành phố Đà Nẵng
      - Địa lý Thế Giới
        
        Châu Mỹ
        
        Châu Phi
        
        Châu Âu
        
        Châu Đại Dương và Châu Nam Cực
        
        Châu Á
        
        Ví dụ :
        
        Các đại dương trên thế giới
      - Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở vùng trung du
        
        Trung du Bắc bộ
        
        Tây Nguyên
        
        VD: địa lý 4 bài 5: Tây Nguyên
        
        Dãy Hoàng Liên Sơn
        
        Thành phố Đà Lạt
    - - nước Đại Việt thời Trần (từ năm 1226 đến năm 1400)
      - Nước Đại Việt thế kỷ XVI - XVIII
      - nước Đại Việt thời Trần (từ năm 1226 đến năm 1400)
      - buổi đầu thời Nguyễn (từ năm 1802 đến năm 1858)
      - nước Đại Việt thời Lý( từ năm 1009 đến năm 1226)
      - hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (từ năm 1858 đến năm 1945)
      - buổi đầu độc lập ( từ năm 938 đến năm 1009)
      - bảo vệ chính quyền non trẻ, trường kỳ chống thực dân Pháp (1945-1954)
      - hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( từ năm 179 TCN đến năm 938)
      - xây dựng chủ nghĩa xã hội trong cả nước ( từ năm 1975 đến nay)
      - buổi đầu dựng nước và giữ nước(khoảng từ năm 700 TCN đến năm 179 TCN)
    - - Xã hội
        
        Ví dụ
        Tự Nhiên- Xã Hội lớp 1 » Bài 11 : Gia đình
        
        Ví dụ Tự Nhiên- Xã Hội lớp 2: bài 13: Vệ sinh môi trường
        xung quanh nhà ở
  - - - nội dung
        
        tăng cường sự tham gia của học sinh vào quá trình học bằng cách giúp các em biết đặt câu hỏi, tham gia các hoạt động trải nghiệm có ý nghĩa để tìm kiếm câu trả lời
        
        được chia thành các chủ đề theo hướng mở rộng và nâng cao từ lớp 1 đến lớp 3
      - phương pháp
        
        tổ chức các trò chơi điều tra , khám phá
        
        hướng dẫn học sinh thể hiện việc học tập cá nhân hoặc nhóm thông qua các sản phẩm học tập
        
        khuyến khích học sinh vận dụng điều đã học vào đời sống
      - quan điểm
        
        tích hợp các nội dung có liên quan đến thế giới tự nhiên và xã hội
        
        nhấn mạnh con người là cầu nối giữa tự nhiên và xã hội
      - mục đích
        
        ý thức tiết kiệm, giữ gìn, bảo vệ tài sản
        
        có tinh thần trách nhiệm với môi trường sống
        
        ý thức bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần của bản thân ,gia đình, cộng đồng
        
        phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên xã hội ( năng lực nhận thức, năng lực tìm tòi và khám phá, năng lực vận dụng, ứng xử )
        
        giúp học sinh hình thành tình yêu con người , thiên nhiên, tính chăm chỉ
      - làm cơ sở để học sinh học các môn Khoa học,Địa lý, Lịch sử ở lớp 4,5. Đặt nền móng ban đầu cho việc giáo dục khoa học tự nhiên và khoa học xã hội sau này
    - - dạy theo hướng kể chuyện
        
        giáo viên giúp cho học sinh làm quen với lịch sử địa phương, lịch sử dân tộc, lịch sử khu vực và thế giới qua các câu chuyện lịch sử
      - lựa chọn những nhân vật lịch sử tiêu biểu
      - không tuân thủ nghiêm ngặt tính lịch đại
    - - khám phá, quan sát thực địa
      - sử dụng các phương pháp giúp phát huy tính tích cực , chủ động của học sinh
      - chỉ lựa chọn các kiến thức địa lý tiêu biểu, đặc trưng cho từng vùng
      - dạy theo hướng khai thác tài liệu
  - - - lớp 4,5
        
        Địa lý
        
        Lịch sử
      - nội dung cơ bản không thay đổi
      - lớp 1,2,3
        
        Tự nhiên xã hội
    - - cơ sở xây dựng
        
        chương trình hiện hành
        
        theo kinh nghiệm sống của học sinh
        
        chương trình mới
        
        theo quan điểm phát triển năng lực của học sinh
      - kiến thức
        
        chương trình hiện hành
        
        khó hiểu
        
        thiếu sự thiết thực trong cuộc sống
        
        bị lặp lại
        
        chương trình mới
        
        tỉnh giảm nội dung khó
        
        thêm các nội dung thiết thực
      - quan điểm tích hợp
        
        chương trình sau năm 2018 có nội dung gần gũi thiết thực hơn
      - đánh giá
        
        chương trình hiện hành
        
        chú trọng vào kiến thức
        
        chương trình mới
        
        chú trọng vào năng lực vận dụng
- - - - Con người và sức khỏe (cơ thể người, cách giữ vệ sinh cơ thể người và phòng tránh tai nạn
      - Một số sự vật hiện tượng đơn giản trong xã hội xung quanh
    - - Ứng xử và đưa ra quyết định hợp lý trong đời sống để phòng tránh tai nạn và bệnh tật
      - Quan sát, nhận xét, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, diễn đạt những hiểu biết của mình (bằng lời nó hoặc hình vẽ0 về các sự vật hiện tượng đơn giản trong xã hội
      - Tự chăm sóc sức khỏe bản thân
    - - Có ý thức thực hiện các quy tác giữ vệ sinh, an toàn cho bản thân, gia đình và cộng đồng
      - Yêu thiên nhiên, gia đình, trường học, quê hương
  - - - Năng lực giao tiếp và hợp tác
      - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
      - Năng lực tự chủ và tự học
    - - Giúp học sinh biết trân trọng, giữ gìn và bảo vệ tự nhiên xã hội, có thái độ và hành vi tôn trọng các quy định chung về bảo vệ tự nhiên xã hội.
      - Hứng thú khi tìm hiểu thế giới xã hội và vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới xã hội của quê hương, đất nuiwsc.
      - Tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên, hiểu và biết vận dụng các quy luật của thế giói tự nhiên xã hội để từ đó biết ứng xử với thế giới tự nhiên, thế giới quan xã hội phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững.
    - - Tìm tòi và khám phá thế giới xung quanh
      - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn
      - Nhận thức kiến thức khoa học tự nhiên xã hội