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Module A groupe 4 (Anne, Daniel, Maude) (MANIÈRES D’APPRENDRE ET DE…

- - - - Berthiaume & Daele
        
        type affectif
      - Bloom
        
        type cognitif
      - type psychomoteur
- - - - évaluation formative
        
        remédiation/correction
        
        Description, catégorisation des erreurs
        
        Recherche des sources d'erreur
        
        Repérage des erreurs
        
        Mise en oeuvre d'un dispositif de remédiation
- - - - constructivisme
- - - - Liés à l'étudiant-e
      - Liés aux copies individuelles
      - Liés au groupe
      - Liés à l'enseignant-e
- - - - Interargumentation
      - Conceptualisation
      - Argumentation
      - Construction d'une relation objectale
  - - - Rôle précis pour chaque élève (imposé par le prof ou choix libre)
        
        secrétaire
        
        porte parole
        
        responsable de la sécurité
        
        responsable du temps de parole
      - Que font les élèves ?
        
        Tout le monde fait la même chose (même consigne pour tous les groupes)
        
        Travail collaboratif (consignes différentes pour chaque groupe)
      - Que fait le professeur ?
        
        Donne les consignes explicites avant d'entrer en activité
        
        Pendant le travail
        
        Accompagne chaque groupe
        
        Reste en retrait
        
        Ne donne pas de réponse toute faite
        
        Ne juge pas
        
        Apporte des aides ciblées, des conseils
        
        Pendant la mise en commun
        
        Écoute !
        
        Prend en compte les propositions des élèves
        
        Gère le débat
        
        Valide les propos
    - - Par l'enseignant
      - Par le groupe lui-même (auto-évaluation)
      - Par les autres groupes
  - - - homogène
      - hétérogène