Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KURIKULUM (MODEL-MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM (Langkah-Langkah Model…

- - - - Filsafat berarti "cinta akan kebijakan"
      - Filsafat adalah cara berpikir secara radikal, menyeluruh dan mendalam atau cara berpikir yang mengupas sesuatu sedalam-dalamnya.
      - Landasan Filosofis ialah asumsi-asumsi atau rumusan yang didapatkan dari hasil berpikir secara mendalam, analitis, logis dan sistematis dalam merencanakan.
    - - Berdasarkan hakikat manusia
        
        Hakikat benar-sala (logika)
        
        Hakikat baik-buruk (etika)
        
        Hakikat indah-jelek (estetika)
      - Berdasarkan nilai-nilai yang dianut
        
        Landasan Filosofis Pendidikan Idealisme
        
        Artinya kenyataan atau realitas pada hakikatnya bersifat spiritual daripada bersifat fisik, bersifat mental daripada material.
        
        Manusia adalah makhluk spiritual, makhluk yang cerdas dan bertujuan.
        
        Tujuan pendidikan harus dikembangkan pada upaya pembentukan karakter, pembentukan bakat insani dan kebajikan sosial sesuai dengan hakikat kemanusiaannya.
        
        Isi kurikulum atau sumber pengetahuan dirancang untuk mengembangkan kemampuan berpikir manusia, menyiapkan keterampilan bekerja yang dilakukan melalui program dan proses pendidikan secara praktis.
        
        Implikasi bagi peserta didik yaitu bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi terselenggaranya pendidikan.
        
        Landasan Filosofis Pendidikan Realisme
        
        Artinya dunia atau realitas bersifat materi.
        
        Manusia hakikatnya terletak pada apa yang dikejakannya.
        
        Tujuan pendidikan hendaknya dirumuskan untuk melakukan penyesuaian diri dalam hidup dan melaksanakan tanggung jawab sosial.
        
        Kurikulum harus dikembangkan secara komprehensif.
        
        Implikasi bagi para pendidik bahwa peran pendidik diposisikan sebagai pengelola pendidikan.
        
        Landasan Filosofis Pendidikan Fragmatisme
        
        Artinya kenyataan tidaklah mungkin dan tidak perlu.
        
        Manusia adalah evolusi biologi, psikologis, dan sosial yang terlahir tanpa dibekali oleh kemampuan bahasa, keyakinan, gagasan atau norma-norma.
        
        Tujuan pendidikan diarahkan pada upaya untuk memperoleh pengalaman yang berguna untuk memecahkan masalah baru dalam kehidupan individu maupun sosial.
        
        Implikasi terhadap isi kurikulum ialah harus memuat pengalaman-pengalaman yang telah teruji, yang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa.
        
        Landasan Filosofis Pendidikan Nasional
        
        Tujuan Pendidikan Nasional di Indonesia bersumber pada pandangan dan cara hidup manusia yakni Pancasila.
        
        UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional merumuskan "Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945..."
    - - Menurut Nasution (1982)
        
        Filsafat pendidikan dapat menentukan arah akan dibawa ke mana anak-anak melalui pendidikan di sekolah.
        
        Mendapat gambaran yang jelas tentang hasil yang harus dicapai.
        
        Memberi kesatuan yang bulat kepada segala usaha pendidikan.
        
        Pendidik dapat menilai usahanya hingga manakah tujuan itu tercapai.
        
        Memberikan motivasi atau dorongan bagi kegiatan pendidikan.
- - - - Desentralistik
    - - Sentralistik
- - - - Fungsi Kurikulum sebagai Proses Kognitif
      - Fungsi Kurikulum sebagai Proses Aktualisasi Diri
      - Fungsi Kurikulum sebagai Proses Rekontruksi Sosial
      - Fungsi Kurikulum sebagai Program Akademik
    - - Kurikulum sebagai Program
        
        Bersifat Ideal
        
        Contohnya : Garis-garis Besar Program Pembelajaran (GBPP), Silabus, dan bentuk perencanaan lainnya.
      - Kurikulum sebagai Pengalaman belajar
        
        Bersifat Actual
        
        Contohnya : segala kegiatan nyata pada saat terjadinya pembelajaran
  - - - Bahasa Yunani
        
        curir artinya pelari
        
        Curere artinya tempat berpacu
    - - UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
        " Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pengajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu."
    - - Kurikulum diartikan "Sejumlah mata pelajaran yang harus dipelajari/diselesaikan oleh setiap siswa atau anak didik untuk memperoleh ijazah".
- - - - Peran evaluasi bersifat konstruktif karena informasi hasil evaluasi dijadikan indput bagi perbaikan yang diperlukan
    - - Pada akhir fase pengembangan kurikulum diperlukan semacam pelaporan tentang keberjalanannya kurikulum tersebut
    - - Terdapat dua pilihan pertanyaan
        
        Kurikulum baru tersebut akan atau tidak akan disebarkan luaskan ke dalam sistem yang ada ?
        
        Dalam kondisi dan cara yang seperti apa kurikulum tersebut akan disebar luaskan ke dalam sistem yang ada ?
  - - - Kegiatan pengukuran prilaku siswa yang menungkapkan perbedaan individu/kelompok
      - Fungsinya untuk seleksi, bimbingan, perbandingan, efektivitas program
    - - Pemeriksaan kesesuaian tujuan dan hasil belajar
      - Fungsinya untuk penyempurnaan bimbingan siswa
    - - Studi pelaksanaan program, pengaruh lingkungan, pengaruh program terhadap hasil belajar
      - Fungsinya untuk penyempurnaan program obyeknya latar belakang program, proses pelaksanaan, kesulitan yang dialami
    - - Untuk membandingkan antara performance dan kriteria dari setiap komponen program
      - Fungsinya untuk penyempurnaan program obyeknya input, proses, out put
- - - - Anggapan Kebenaran yang Memerlukan Pembuktian
    - - Anggapan Kebenaran Parsial
    - - Anggapan Kebenaran Utuh atau Menyeluruh
  - - - Prinsip Relevans
        
        Relevans Internal
        
        Relevansi Eksternal
      - Prinsip Fleksibilitas
      - Prinsip Kontinuitas
      - Prinsip Praktis atau Efisiensi
      - Prinsip Efektivitas