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Module A (Accueil (bien accueillir, faire connaissance, découvrir les…
Module A
Accueil
bien accueillir
faire connaissance
découvrir les attentes des participants
discerner la motivation
mettre un cadre
rassurer
Les techniques d'enseignement
l'experimentation
L'exposé
Démonstration
manipulation d'objets
Discutions
Les types d'évaluation
Pronostique
Diagnostique
Sommative
Certificative
Formative
Préparer un cours
Les objectifs
La mise en situation
Le canevas
Animer un cours
Le triangle
Enseignant
L'apprenant
Le savoir
Le système de la formation professionnelle en Suisse
CFC
AFP
Brevet
Evaluer et mettre des notes
Avant le cour
Pendant
Après
Le statut de l'erreur
La faute vs l'erreur
La correction
Remédiation
Les risques
Le Burn Out
L'impuissance apprise
Le décrochage
pédagogie de la maîtrise selon Bloom
enseignement
évaluation
remédiation
processus de régulation rétroactive
repérage des erreurs
description des erreurs
recherche des sources d'erreurs
mise en œuvre de remédiation
type de remédiation
collectives
individuelles
Les objectifs d'apprentissage
Opérationnels
Apprentissage
Types pédagogiques
Par les compétences
Par les objectifs
la pyramide de l'apprentissage, ce que l'on retient après 24h
actif
90 % enseigner aux autres
75% excercices pratiques
50% discussion de groupe
passif
30% démonstration
20 % audiovisuel
10% lecture
5 % enseignement magistral
Le travail en groupe
GEASE
L'évaluation par les pairs. Partage des expériences
La création de groupes d'élèves
Créer les groupes
Appliquer une méthodologie
la pédagogie
enfants
Taxonomie de Bloom
Objectifs d'apprentissage avec des verbes
Apprentissage types
psychomoteurs
La création du canevas de cours