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LA CULTURA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR (CULTURA COMO PERSPECTIVA DE ANÁLISIS…
LA CULTURA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR
CULTURA ORGANIZATIVA
Para muchos autores la cultura es un conjunto de asunciones o presunciones que comparten un conjunto de individuos (Sathe, 1985; Schein, 1988)
La consideración de la cultura como el marco de la conducta humana en las organizaciones educativas presume la concepción de la escuela como comunidad.
La forma de vida de un grupo social.
CULTURA COMO PERSPECTIVA DE ANÁLISIS
El concepto de cultura nos impone una nueva forma de mirar las organizaciones antes incluso que un nuevo campo a explorar.
La perspectiva cultural trata de comprender las organizaciones.
Se denomina análisis institucional a aquel que se realiza al mismo tiempo desde una perspectiva fenomenológica y crítica.
Interpretar los fenómenos organizativos.
¿CÓMO ANALIZAR LA CULTURA ORGANIZATIVA?
Se piensa que una institución educativa y no educativas, pueden ser descritas y analizadas en función de 4 categorías: CONTENIDO, FUERZA, ORIENTACIÓN Y TRAMA SOCIAL.
FUERZA
Esta categoría trata de determinar la importancia de la cultura de una organización y su influencia sobre la conducta y el pensamiento de sus miembros. Hay tres subcategorías:
Homogeneidad: consistencia o solidez de sus componentes.
Claridad: como se expresan (creencias, normas, valores, etc).
Penetración y extensión: subcultura minoritaria o dominante.
LA TRAMA SOCIAL
Deal y Kennedy (1982) hablaban de una red cultural
Poblada por personajes que se dan en cualquier cultura y que desempeñan un papel esencial.
CONTENIDO
Componentes de la cultura, los rasgos que la definen y hacen peculiar y única.
Asunciones: creencias básicas de los miembros.
Valores: criterios que se utilizan para juzgar los hechos, acciones y a las personas.
Reglamento implícito: conjunto de normas y reglas no necesariamente contempladas en documentos.
Lenguaje: significados compartidos.
Pautas de conducta: pautas dentro de la organización.
Apariencia física: aspecto de la organización.
ORIENTACIÓN
Se refleja la forma en que ha sido resuelto el equilibrio entre estabilidad y cambio que caracteriza a todo el sistema.
Orientación retrospectiva: perdurabilidad de la organización, la permanencia en el tiempo.
Orientación prospectiva: orientación básica o proyección de a cultura organizativa.
EL ANÁLISIS INSTITUCIONAL
Arranca normalmente con uno o varios procesos organizativos que se desarrollan en un centro escolar. Niveles del análisis institucional:
NIVEL +1 "LA ESTRUCTURA"
Distribución del trabajo.
Leyes y normas.
Órganos del gobierno.
Reglamentos.
NIVEL 0 "LOS PROCESOS ORGANIZATIVOS"
Planificación.
Coordinación.
Evaluación.
Asesoramiento.
Innovación.
Acción directiva.
NIVEL -1 "LOS PROCESOS SOCIALES"
Cultura.
Poder.
Comunicación.