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教育與社會階層化 (教育階層化與社會流動 (教育與社會流動 (社會流動類型 (代間流動與代內流動(親子兩代間的上下移動),…

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        中上階層教育成較佳
        
        衝突論解釋(「文化市場」文化資本的鬥爭)
        
        功能論解釋(成就與資本較無關細雨個人關係較大)
  - - - 社會升遷模式(競爭性—規範中比拚競爭性—規範中比拚、贊助姓—指定) 特納
      - 中等教育選擇模式
  - - - 教育對社會流動的影響
        
        教育成就對於社會流動有影響但其卻受家庭背景的影響
    - - 代間流動與代內流動(親子兩代間的上下移動)
      - 垂直流動與水平流動(上下和平行)
- - - - 社會階級的評定方式
        
        何林夏兩因素社會地位指數(職業和教育，年代久遠不夠詳細)
        
        賴特階級結構
        
        戈德索普職業劃分(7個階級)
        
        客觀指標(困難)
      - 社會階級的概念
        
        戈德索普、馬克思、柯林斯 -- 一種分工方式造成鬥爭
- - - - 家庭社會資本(布迪厄) — 父母的人脈關係
      - 家庭語言形式(伯恩斯坦) — 公共和形式語言，形式語言有較精確的邏輯有助於抽象概念的形成，教育成就也較高
      - 家庭文化資本(布迪厄) — 父母對於孩子長時間的潛移默化的身教
      - 家庭經濟資本(布迪厄) — 能為子女提供更多教育資源
      - 社會心理因素
    - - 威斯康辛—地位取得研究模式，家庭社經地位與子女學業成就呈正相關