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第三章-新學年開始的工作 (第三節 開學第一天的重要活動 (伍、介紹學生認識班級周遭的環境, 陸、討論班級常規和例行活動程序,…
第三章-新學年開始的工作
第三節 開學第一天的重要活動
伍、介紹學生認識班級周遭的環境
陸、討論班級常規和例行活動程序
肆、安排座位並繪製座位表
柒、處理行政工作
參、師生自我介紹：教師說明興趣及教學經驗、學生說明喜歡愛好
捌、遴選班級幹部
貳、於教室迎接學生：面帶微笑、短暫交談
玖、分配打掃工作
壹、建立良好的第一印象：穿著端莊、表現朝氣
拾、實施安全教育
拾壹、學期的第一節課要說明教師期待及上課的要求：發教學大綱、評分系統、下課的程序
第二節 開學前的準備
肆、建立處理不當行為
三、建立遵守與違反班規的程序獎勵辦法
二、每天例行活動(早自習、上課、午餐、午睡、放學）的程序規定
一、班級常規的內容？
伍、為穩固的師生關係打好基礎：記住學生的重要基本資料（家庭生活概況、學生興趣和才能、健康狀況)
參、教學計畫的擬定與教學材料的蒐集
一、擬定全學期教學計畫大綱
二、蒐集、製作或申購教材
三、輔助教材的蒐集與準備
四、擬定開學前三週的教學計畫
五、準備一份代課教師檔案夾：包含全班聯絡電話、班級基本資料
陸、與家長的聯繫：開學前教師要準備簡介信給家長，包括歡迎詞、與老師的聯絡方式、班規、程序及獎懲辦法
貳、教室物質環境的規劃
柒、舉辦新生家長座談會：說明自己的帶班理念、管教後果、期望家長配合事項
壹、認識學校內外環境及資源：教師應熟悉社區環境、學校行政人員及同事
捌、其他重要的準備工作
二、值日生的工作項目及輪值方式。
一、班級名冊的準備：紀錄交作業、回條．．．情況。
第一節 相關研究及理論
一、以國小教師為對象研究
(二)對學生行為的監督較嚴密
(三)掌握開學前三週的重要時期
3.指令具體清楚、一步一步交代得非常明白
4.老師注意及監督學生行為
2.用各種方法來傳遞常規
1.對學生解釋並提醒常規
(一)有常規和程序的計畫
二、以國中教師為對象的研究
(二)監督嚴密，不當行為出現立即處理
(三)維持學生在工作上的責任感
(一)花較多時間在建立常規和例行活動程序
(四)重視溝通資訊的技巧
(五)重視教學的組織性
三、其他學者對學年開始的建議
(一)肯特的果斷紀律模式
(二)艾佛森和海莉絲的班級組織和經營方案
(三)王和瑞的教師效能理論
第四節 開學後三週的工作重點
貳、建立良好的教室氣氛和師生關係
二、讓學生互相認識
一、認識及了解學生：教師辦能展現技能的活動，使學生更了解
三、輔導新轉入的同學
四、召開親師座談會
參、持續教導班級常規和例行活動程序
二、監控學生是否遵守常規及程序：發現有人違反規定、給予糾正
三、練習重要的例行活動程序：作業從最後面往前收、配對學習、分組
一、說話要沈穩、緩慢、簡短、清楚
壹、安排適應性的學習活動：安排能使學生情緒穩定、能適應、被暸解、有安全感的遊戲