Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La intervenció primerenca (2.1.1 Tipologia de serveis (El Centre de…
La intervenció primerenca
2,2 L’avaluació en l’atenció primerenca
L’avaluació diagnòstica
continuada
avaluació final
La valoració interdisciplinària,
l’avaluació psicopedagògica
2.4 Atenció primerenca i família
2.3 Anàlisi de programes
individuals
adequades
programa intervenció
caracter global
Intervenció en l’àrea perceptivocognitiva
interaccionen
Intervenció en l’àrea sociocomunicativa
Intervenció en l’àrea motora
Intervenció en l’àrea de l’autonomia personal
2 Actuacións*
actuar
intervenir
1.3 i .1 Alteracions i trastorns del desenvolupament i sensoperceptiu
Alteracions per refracció
miopia
hipermetropia
estigmatisme
Alteracions o trastorns visuals
Alteracións perceptivomotores
Heterofòria
Ambliopia o ull vague
Nigtasmo:moviments ràpids dels ulls
La ceguesa congènita
Hereditària
Infecciosa
ceguesa adquirida
infeccions
traumàtiques
Alteracions de l’audició
Hipoacúsia de conducció o sordesa de transmissió
La hipoacúsia neurosensorial o sordesa de percepció
La sordceguesa
Trastorns del desenvolupament psicomotor
Desviacions de la columna
Lordosi
Escoliosi:es una anomalia de la infància
Cifosi :trastorn ossi
paràlisi cerebral que afecta el moviment i la postura
L’espina bífida és una anomalia congènita del desenvolupamentembrionari de la columna vertebral
La distròfia muscular és una degeneració de les fibres
Trastorns del desenvolupament cognitiu
La síndrome per dèficit d’atenció
Els trastorns de l’espectre autista.
l’autisme
síndrome d’Asperger
1.2 Els indicadors de risc del desenvolupament sensoperceptiu,cognitiu i motor
Factors de risc biològic
Factors de risc social.
Trastorns de la psicomotricitat
Trastorns alimentaris
1.caracteristiques
Funcións
el llenguatge verbal
interacció social
la comunicació
l'autonomia de desplaçament
control postural
Aspectes d'atenció primerenca
determina l'objecte de la intervenció (trastorns del desenvolupament)
La temporalitat de la necessitat (permanent)
delimita la població (infants de 0 a 3 anys)
La globalitat de l’infant (actuació)
Model holístic
L’atenció primerenca és un conjunt d’intervencions planificades
Infants d'alt risc biològic
psíquic
sensorials
físic
retard general
Infants d'alt risc ambiental
conceptes
Discapacitat
Minusvalideses
Dificiència
1.1 Objectius l’atenció primerenca
Optimitzar
Evitar o reduir del efectes
Introduir els mecanismes necessaris
Atendre i cobrir les necessitats
Reduir els efectes d'una deficiència
considerar l'infant com un subjecte actiu
Objecte intervenció
Família
L'entorn
Infant
2.1Serveis d’atenció a la primera infància
La prevenció secundària
La prevenció primària
La prevenció terciària
L’atenció primerenca serveis sanitaris
Les unitats de seguiment
El servei de pediatria
El servei de neuropediatria
El servei d’obstetrícia
el servei
de neonatologia
Els centres base
2.1.1 Tipologia de serveis
Direcció General d’Atenció a la Infància i a l’adolescència (DGAIA)
Centres d’atenció a persones amb discapacitat (CAD).
Els serveis socials
les famílies amb problemàtiques psicosocials
Les unitats de serveis socials és la
promoció del benestar social entre la població
Centres maternoinfantils
Centres de desenvolupament infantil i atenció primerenca (CDIAP)
Exercir
Dissenyar el pla d’intervenció individual
Orientar
Valoració inicial
Participar
serveis educatius del Departament d’Ensenyament
els centres de recursos pedagògics
els equips d’assessorament i orientació psicopedagògica (EAP
Funcions
Assessorar el professorat
Assessorar sobre la prevenció de les situacions de risc i col·laborar
Fer avaluacions
àmbits d’actuació
escoles (primaria)
Els instituts
llars d’infants i escoles d’educació infantil
els centres de recursos per a diferents tipus de disminucions
el Programa d’educació compensatòria
centres de desenvolupament infantil i atenció primerenca
Les unitats de suport a l’educació especia
El Centre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius
lingüístic
audiològic
psicopedagògic
audiològic
psicopedagogs
logopedes
audioprotèsic
El Centre de Recursos Educatius per a Deficients Visuals
Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació
Serveis del Departament de Sanitat
El Centre de Salut mental infantil i juvenil
atenció especialitzada
2.5 L’atenció primerenca a l’escola
poder d’expressar-se
diferents formes de comunicació
l’autonomia personal
poder conèixer
coneixement del propi cos
entorn social i familiar.
Una orientació estimuladora
Una orientació de rehabilitació
Una orientació compensatòria,