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La grammaire aux cycles 2 et 3 (Dans les programmes (La grammaire fait…
La grammaire aux cycles 2 et 3
Dans les programmes
La grammaire fait partie de
l'étude de la langue
avec l'orthographe et le lexique
Finalité : Comprendre les textes lus et mieux écrire
Lien avec la lecture, l'écriture ("expression orale et écrite") + en retour les connaissances sur la langue se consolident dans des exercices et des situations de lecture et de productions d'écrits
Apprentissage explicite de la grammaire, clairement délimité dans l'EDT
Comment l'enseigner ?
Démarche
déductive
/ transmissive
1- Énonciation de la règle
2- Deux phrases pour illustrer
3- Application dans d'autres phrases
Isole l'activité de grammaire
Difficultés à transférer les connaissances
Démarches
inductives
telles que "l'observation réfléchie de la langue"
Construction par l'élève d'un savoir grammatical, conception plus interactive de l'apprentissage
Place importante de l'activité des élèves et des échanges oraux dans la classe
Situations de découverte et de recherche s'appuyant sur des situations-problèmes
Les élèves sont amenés à expliciter et à comparer l'état de leur réflexion
Erreur : partie intégrante de la démarche = illustration du savoir en construction
:warning: oral : croisement des pdv pour le développement de la réflexion et la mise à distance de logiques inappropriées ou de représentations en partie erronées
Comparaison d'éléments linguistiques divers pour en dégager de façon précise les ressemblances et les différences
Temps importants aussi consacrés aux entraînements pour l'automatisation
C2 / C3
Découverte du métalangage grammatical surtout au CE1 donc il ne faut pas en abuser, avoir des termes simples et accessibles
Approche intuitive préconisée au C2 et au C3 l'étude de la langue devient "explicite, réflexive"
Au début: activités de manipulations, des classements, et des activités de compréhension
Cours moyen : travail plus systématique
Quelle grammaire enseigner ?
La grammaire scolaire traditionnelle
(XIXe)
Ecrit essentiellement
Importance de l'intuition
Linguistique moderne
(XXe)
4 opérations linguistiques (substitution, effacement, déplacement, addition)
Grammaire de phrase
: décrire la phrase et ses constituants
Grammaire de texte
: Emploi et concordance des temps, reprises (pro)nominales, connecteurs.
Grammaire du discours
: conditions d'énonciation, analyse des déictiques et des modalités