Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสื่อสารทางบวก การให้คำปรึกษา (🐤๑๖ ตำหนิที่พฤติกรรม…
การสื่อสารทางบวก การให้คำปรึกษา
😯ความหมาย😯
รูปแบบและเทคนิคการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์
เป็นกระบวนการติดต่อ สัมพันธ์ ระหว่างบุคคล
😍๑ ปรับทัศนคติของตนให้รู้สึกดีกับวัยรุ่น😍
เริ่มต้นโดยการค้นหาด้านดี
มีความเข้าใจเห็นใจ และรับได้
มองในแง่ดี เป็นกลาง
🌳๒ จัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับการสนทนา🌳
ควรนั่งเป็นมุมเยื้องกัน
ระยะห่างระหว่างการนั่งควรใกล้พอที่จะสัมผัสนักเรียนถึง
เป็นที่ส่วนตัว สงบ ผ่อนคลาย
😚๓ ทักทาย ด้วยความจริงใจ😚
หลีกเลี่ยงคำว่า “เธอ”
พยายามเรียกชื่อ
ทักทายอย่างอ่อนโยนนุ่มนวล
😎๔ เริ่มสนทนาจากข้อดี😎
🤓
๖ ฟังอย่างตั้งใจ
🤓
😊๕ พยายามสำรวจลงไปให้ถึงปัญหาที่แท้จริง😊
😇๗ หลีกเลี่ยงการใช้คำถามที่ขึ้นต้นว่า “ทำไม”😇
🙃๑๓ ใช้ภาษากายประกอบ🙃
สัมผัสที่แขนในจังหวะที่แสดงความเข้าใจ เห็นใจ
ไม่ควรนั่งกอดอก
พยักหน้ายอมรับตามจังหวะเหมาะสม
สายตาควรจับที่ใบหน้าเคลื่อนไหวระหว่างตากับปาก
ถ่ายทอดความรู้สึกดีทางสีหน้า แววตา ท่าทีและท่าทาง
😉๑๐ ถามความรู้สึก สะท้อนความรู้สึก😉
😎๘ ใช้คำพูดที่ขึ้นต้น “ฉัน” มากกว่า “เธอ”😎
🐰๑๔ แสดงท่าทีเป็นกลาง🐰
🙂๑๑ ถามความคิดและสะท้อนความคิด🙂
🤗๙ กระตุ้นให้บอกความคิด ความรู้สึก🤗
" ต้องการให้เป็นอย่างไร ”
“ รู้สึกอย่างไร ลองเล่าให้ครูฟัง ”
“ (เรียกชื่อ) คิดอย่างไร เรื่องนี้ ”
😜๑๒ กระตุ้นให้เล่าเรื่องต่อ😜
🐤๑๖ ตำหนิที่พฤติกรรม ไม่ตำหนิที่ตัวบุคคล🐤
ไม่ตำหนิแล้วคาดหวังว่าคงแก้ไขไม่ได้
ไม่ตำหนิแล้วซ้ำเติม
ไม่ตำหนิแล้วลามไปถึงเรื่องอื่น
ไม่นำเอาไปผูกพันกับเรื่องอื่นที่ไม่เกี่ยงข้อง
ไม่ตำหนิลามไปถึงพ่อแม่
ไม่ใช้คำพูดหยาบคาย
😘๑๕ ใช้เทคนิคชมบนหลังคา ด่าที่ใต้ถุน😘
พฤติกรรมไม่ดี ครูควรมีเทคนิคในการตักเตือน
ก่อนจะเตือน ควรหาข้อดี ชมตรงจุดนั้นก่อน แล้วค่อยเตือนตรงพฤติกรรมนั้น
พฤติกรรมดี ชม ให้เกิดความภาคภูมิใจ
🐳๑๗ กระตุ้นให้คิดด้วยตนเอง🐳
🐡๑๘ ประคับประคองอารมณ์ 🐡
😔
๒๐ สรุปและยุติการสนทนา
😔
ตอบคำถามที่อาจจะมี
กำหนดนัดหมายครั้งต่อไป
การวางแผนต่อไปว่าจะทำอะไร
สรุปสิ่งที่ได้คุยกัน
🐬
๑๙ แสดงการคาดหวังด้านบวก
🐬
ให้โอกาสคิด ไตร่ตรอง ด้วยตัวเอง
มองในแง่ดี
นางสาวมณณฎา ปานเพชร รหัสนิสิต ๖๑๒๐๖๐๓๑๙๑