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Tipos de lecturas y criterios de selección de un texto (Características de…

- - - - B. Cuidado con el uso de textos auténticos, pues conduce a dificultades lingüísticas y extralingüísticas; deben ser adaptados por el docente.
      - C. Textos problémicos, útil para organizar discusiones, argumentación y contra-argumentación.
      - A. Comprensión/interpretación, creación de nuevos conceptos.
      - D. Textos próximos, para desarrollar tipos de lectura de propósito.
      - Requisitos
        
        Tener puntos de contacto con la realidad de los mismos
        
        Exponer aspectos de carácter universal
        
        Enriquecer el conjunto cultural de los estudiantes
        
        Ser vigente
        
        Hacer referencia a la cultura de la LM
        
        Indicar algunos aspectos de la L1
        
        Revelar diferentes visiones de la realidad
  - - - C. Deductivo-inductivo, al inicio se presenta la idea general que se concreta con las ideas especificas del texto.
      - D. Inductivo-deductivo, cuando la conclusión que generaliza la información concreta inicial resulta ser la idea general, la cual es seguida de una nueva concreción informativa.
      - B. Inductivo, la idea general se concentra al final del texto.
      - E. Traductivo, presencia solamente de ideas concretas.
      - A. Deductivo, la idea general aparece al inicio del texto.
      - modos
  - - - Factores objetivos
        
        Tipo de letra.
        
        Separación entre líneas.
        
        Legibilidad, calidad de impresión.
        
        Longitud de las líneas.
      - Factores subjetivos
        
        Diseño tipográfico atractivo, diferentes tipos y/o tamaño de letras.
        
        Elementos icónicos: fotos, dibujos, esquemas, diagramas, etc…
  - - - C. La coincidencia o la no coincidencia de los significados categoriales y de los modos de expresarlos formalmente en la lengua materna y en la extranjera.
      - D. La longitud de los enunciados, incluyendo: los tipos de coordinación, subordinación y yuxtaposición, los conectores intra y extraoracionales, los tipos de puntuación y las frases en aposición.
      - B. La cantidad y la calidad de los rasgos morfológicos de los elementos que conforman el enunciado.
      - E. La accesibilidad y asequibilidad del léxico empleado.
      - A. La cantidad y las particularidades de los componentes del modelo oracional y la estructura semántica del fenómeno gramatical.
      - F. La longitud de los párrafos y las formas de conexión entre ellos.