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EVALUACIÓN Y VALORACIÓN (Roseman y Smith (2001) aspectos comunes a las…

- - - - Ley de lo concerniente( R a situaciones importantes)
      - Smith y Lazarus: tres niveles de análisis
        1.----------------------(importancia) y congruencia(en consonancia a
        deseos y metas)
        
        Núcleo de ---------------------- relacionados (Cuadro 2.10 pag.101)+Responsabilidad(mérito o culpa)+Potencial de afrontamiento(problema-emoción) +Expectativas futuras
        
        Componente individual (sesgo personal)
      - Ley del significado situacional (surgen de la situación)l
    - - Secuencia ----------------------- 1. Se determina causalidad (puedo hacer algo o no) 2. Posibilidades del organismo (Qué puedo hacer) 3.Potencial para ajustarse al resultado
      - "Tª---------------------" Weiner
        
        Las expectativas (éxito/fracaso),además de generar afecto (+/-),generan emociones diferentes en función del resultado de la atribución de causalidad
        
        Dimensiones de atribución causal: 1. ----------------- - ------------- 2. controlable- incontrolable 3. Estable -inestable
      - Scherer
        
        Poder: Capacidad para --------------------------------------------
        
        ------- -- ---------: Potencial del organismo para adaptarse a los cambios
        
        Control:Atribución de posibilidad de influir y controlar la situación
    - - Se analiza la situación en base a normas sociales ,culturales o expectativas de personas significativas.
      - Además se valora su ----------------------- con normas internas, propias del autoconcepto ( no siempre están de acuerdo con las sociales, culturales de otras personas significativas)
      - Esta última valoración es más detallada lenta y subjetiva