Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การเขียนรายงานผลการเรียน การเขียนบันทึกผลการสอน (การเขียนรายงานผลการเรีย…
การเขียนรายงานผลการเรียน
การเขียนบันทึกผลการสอน
การเขียนรายงานผลการเรียน
การรายงานผล
เป็นระบบการสื่อสารระหว่างผู้สอน
กับผู้เรียนที่มีความหมายและประโยชน์
ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
แบ่งเป็น
การรายงานผลระหว่างการจัดการเรียนรู้
การรายงานผลหลังการจัดการเรียนรู้
การรายงานผลระหว่างการจัดการเรียนรู้
ขณะที่จัดการเรียนรู้
ในรายวิชานั้น ยังไม่มีการตัดสินผลการเรียน
เพื่อมุ่งพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
การรายงานผลหลังการจัดการเรียนรู้
เสร็จสิ้นลงและตัดสินผลการเรียนแล้ว
เพื่อรายงานผลการพัฒนาผู้เรียน
ในภาพรวมทุกรายวิชา
การรายงานที่ดี
เขียนให้ครบพัฒนาการทุกๆด้าน
แสดงความคิดเห็นในด้านบวกต่อปัญหาที่พบ
ใช้ภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจ ตรงประเด็น
การใช้คำในการเขียน
คำที่ใช้เมื่อต้องการแสดงถึงพฤติกรรมที่ดีของผู้เรียน
เพียรพยายามทำงานจนสำเร็จ
มีความกระตือรือร้น
มีพัฒนาการที่ดีขึ้น
คำที่ใช้เมื่อต้องการให้ผู้เรียนแก้ไขปรับปรุง
ผู้เรียนต้องการคำแนะนำเพิ่มเติมในเรื่อง_
ผู้เรียนยังต้องพัฒนาในเรื่อง_
คำที่ควรหลีกเลี่ยง
ผู้เรียนไม่สามารถ_
ผู้เรียนไม่ยอม_
การเขียนแสดงความคิดเห็น
ประกอบด้วย
ด้านการเอาใจใส่ต่อการเรียน
ด้านการปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ
ด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ต่อบุคคลต่างๆ
ด้านบุคลิกภาพ
ด้านสุขภาพ พลานามัย
ด้านอื่นๆที่จะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนานักเรียน
การเขียนบันทึกผลการสอน
คือ
เป็นการแสดงผลการนำแผนการจัด
การเรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนานักเรียน
ตามที่ออกแบบการเรียนรู้ไว้ของครูผู้สอน
การวัดผลและประเมินผลตามที่กำหนดหรือไม่
บรรลุตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้หรือไม่
มีปัญหาอุปสรรคอะไรจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนครั้งนั้น
ความสำคัญ
จากบันทึกผลหลังสอนจะทำให้มองภาพสมรรถนะในการจัดการเรียนได้ทุกด้าน
การบันทึกผลหลังการสอน
ผลการเรียนรู้
ปัญหาอุปสรรค
ข้อเสนอแนะ
การเขียนบันทึกการสอน
บันทึกหลังสอน
แต่ละวิชาใน ๑ สัปดาห์ควรบันทึกหลังสอน
อย่างน้อย ๑ ครั้ง
ประกอบด้วย
ผลประเมินการใช้แผนการสอน (ว่าควรแก้อย่างไร)
จุดประสงค์
เนื้อหาที่มีในแผน
กิจกรรมการเรียนการสอน
สื่อการสอน
เครื่องมือ/อุปกรณ์
เวลาที่ใช้
การวัดและประเมินผลที่ออกแบบ
ผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ของการเรียนรู้
เป็นผลของการเรียน และวัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากแบบทดสอบที่วางแผนไว้
ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน
เป็นการบันทึกปลายเปิดอาจเขียนเป็นข้อหรือเขียน
บรรยายปัญหาที่เกิดขึ้นที่ควรปรับปรุงอย่างไร
แนวทางการแก้ปัญหาของครูผู้สอน
การแก้ปัญหาอาจเป็นการแก้ปัญหาทันทีระหว่างปฏิบัติการสอน
กระบวนการเรียนรู้
Plan
การวางแผนการจัดการเรียนรู้
Do
การปฏิบัติการสอนตามแผน
Check
การตรวจสอบการสอน
Action plan
สรุปแนวทางการแก้ปัญหาหรือปรับปรุง
วงล้อเดมมิ่ง
การวางแผน (plan)
การทำ (do)
การตรวจสอบ (check)
การแก้ไข (act)
สรุป
ปฏิบัติการสอนครบจบสิ้นภาคเรียน จะมีบันทึก
หลังสอนมากรอกข้อมูลสรุปผลประเมินการใช้
แผนการสอนเหมาะสมอยู่ในระดับใด
บันทึกผลหลังการสอน
ผลการสอน
กิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ เป็นกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยและสาระการเรียนรู้
การจัดกิจกรรมนักเรียนทุกคนได้ร่วมกิจกรรมและเรียนรู้
ปัญหาและอุปสรรค
นำเสนอปัญหาและอุปสรรคตามที่เกิดขึ้นตามจริง หากไม่มีก็ไม่เขียน
แนวทางการแก้ไข
นำเสนอวิธีการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น