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Psicologia da Aprendizagem (Skinner – Behaviorismo (Métodos Controle e…
Psicologia da Aprendizagem
Skinner –
Behaviorismo
Métodos
Controle e reforço para obter comportamento desejado
Repetição mecânica
Aprendizagem
Através da mudança de comportamento obtida pelo estímulo e reforços de respostas
Papel do professor
Detentor do conhecimento.
Condutor do conhecimento.
Papel do aluno
Passivo
Contribuições
Professor detém o conhecimento
A aprendizagem é receptiva e mecânica
Ausubel - Cognitivismo
Aprendizagem significativa
Métodos
Experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado
Aprendizagem
Interação da nova informação com a estrutura de conhecimento do aluno.
Ancoragem da nova informação com o conhecimento preexistente do aluno
Papel do professor
Mediador.
Facilitador.
Papel do aluno
Ativo
Contribuições
O professor identifica e interpreta as dificuldades do aluno e trabalha interagindo com o aprendiz
Vygotsky –
Sociointeracionismo
Aprendizagem
Por meio da interação social e intercâmbio de significado dentro da zona de desenvolvimento proximal
Participação em grupo e compartilhamento de significado social
Métodos
Interação social mediada por instrumentos e signos
Papel do professor
Mediador
Parceiro
Papel do aluno
Ativo
Contribuições
Permite trabalhar com grupos e técnicas para motivar, facilitar a aprendizagem e diminuir a sensação de solidão do aluno
Permite construir o conhecimento em grupo com participação ativa e a cooperação de todos os envolvidos
Oferece oportunidades para discussão e reflexão e o encorajamento para arriscar e descobrir em grupo
Possibilita criar ambientes de participação, colaboração e desafiador
Considera o aluno inserido em uma sociedade e facilita a interação dos indivíduos.
Jean Piaget e Emilia Ferreiro –
Construtivismo
Métodos
Por meio de experiências, pesquisas e métodos de solução de problemas
Aprendizagem
Obtida pelo desequilíbrio do organismo, que na busca do equilíbrio reestrutura as estruturas cognitivas e aprende.
Resultado de uma interação, na qual o sujeito procura ativamente compreender o mundo que o cerca
Papel do professor
Mediador
Orientador
Criador de conflitos
Papel do aluno
Ativo
Contribuições
Oferece oportunidade para reflexão
A função do professor deve ser a de criar situações favorecedoras de aprendizagem, a construção do conhecimento pelos alunos é fruto de sua ação, o que faz com que eles se tornem cada vez mais autônomos intelectualmente
O professor passa a ser o mediador, deixa de ser aquele que detém os conhecimentos.