智力論

十、Cohn孔恩三類資優論：
智能資優、藝術資優、社會資優

多元取向的智力理論

心理測量取向的智力理論

八、三元智力理論Sternberg：智力包含三種：
組合智力(後設認知)、經驗智力(用舊經驗去應用學習)、實用智力/適應智力

十三、Perkins智力架構：
能力論、心術論、知識內容論

五、智力階層理論Vernon：綜合多項理論，高層次是G因素，此因素下有兩個主要群因素語言與教育&食用或機械能力。

十四、Milgram 4X4資優結構論

三、多因論Thorndike：抽象智力、機械智力、社會智力

四、智力結構論Guilford：內容、運思、結果三向度成為一個正立體結構，即為智力結構，包含5x6x6=180種不同能力。

十一、Tyler 多元特殊才能圖騰柱

十二、Renzulli 資優三環論：
資優者應具備1.中上能力2.工作專注3.創造力
*旋轉門模式

六、群因論Thurstone：七種基本心智能力/七因素論

一、智力二因論Spearman（二元超人）：普通因素G因素、特殊因素S因素

九、Jenson 二層次理論：
聯想智力、抽象智力

定義

概念性：個人適應環境、學習、抽象思考的能力

操作性：智力測驗的分數

二、智力型態論Cattell, Horn：
流動智力(先天、青少年達高峰)、晶體智力(後天、活到老學到老)

七、智力多元理論H. Gardner：9種智力
博物館學習模式、行行出狀元，人人可成才。

PASS理論：人類認知功能基於Planning, Attention, Simultaneous, Successive processing四成分

智力(一般、特殊)、創造力(一般、特殊)

極資優、中資優、低資優、非資優

各層均受學校、家庭、社會所影響(環境導向)