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O ensino da Língua Portuguesa (Pedagogia da frase (memorizar…
O ensino da Língua Portuguesa
Pedagogia da frase
memorizar
conceitualizações
emergem os atos de analisar e classificar
regras
Roupagem - de ensino e aprendizagem sociointernacionista e discursivo da linguagem
1980
Teorizações procedentes da análise do discurso, da linguística de texto, da pragmática, da sociolinguística, etc.
Transmutação do trabalho pedagógico
*gêneros discursivo -> organização do processo discursivo
*materialização do discurso -> através de textos
Processo de ensino e aprendizagem -> domínio das nomenclaturas gramaticais
Distancia-se de aprendizagens que englobam habilidades linguísticas da leitura e de escrita
Paradigmas tradicionais de ensino
Ensino da leitura
decodificação de sílabas, palavras e frases
identificar informações
extrair as informações identificadas
reescrevê-las na íntegra
Ensino da escrita
codificação de modelos sacralizados
textos canônicos da esfera literária
tipologias textuais
analises e classificações de componentes gramaticais
Morfossintáticos
Atualmente
O trabalho pedagógico busca aumentar a formação de leitorese de produtores competentes de texto
Processo de apropriação das habilidades linguísticas de compreensão e de produção textual
Participar de experiências canalizadas e de reflexões às práticas de linguagem
Pluralidade cultural e lingística