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ADDIE (suporta o MIPO Modelo de integração por objetivos…

- - - - 1. Análise do ambiente de aprendizagem
        
        Identificação do contexto;
        
        Caracterização geral dos alunos;
        
        Aferir as necessidades de formação, os e-conteúdos disponíveis, os pré-requisitos e as tecnologias da WEB.
      - 2. Desenho da formação
        c/ base nos resultados da fase anterior;
        
        Especificação dos objetivos;
        
        Definição das metodologias de avaliação;
        
        Estruturação da sequência de conteúdos;
        
        Desenho das estratégias de instrução.
      - 3. Desenvolvimento
        Objetivo:
        
        Criar/ Adaptar todos os elementos necessários p/ cada sessão;
        -Desenvolvimento da documentação de suporte
        (objetos de aprendiz. digitais, apresentações, e-conteúdos,
        ferramentas de avaliação e de feedback, especificação
        das necessidades de hardware e de software.
      - 4. Implementação
        
        Fase em que o curso ou a UC decorre;
        
        Integra os objetivos a alcançar;
        
        Apoio e acompanhamento constante fundamental para o sucesso desta fase;
      - 5. Avaliação
        
        Intui determinar se os objetivos formulados foram ou não alcançados;
        
        Pode ser formativa ou sumativa;
        
        Pode ser presencial ou online;
        
        Importância de se combinarem várias técnicas de avaliação.
- - - - Análise
        
        Base de todas as outras fases;
        - Início do planeamento do curso;
        
        Identificação do problema de aprendizagem,
        dos objetivos, do conhecimento existente,
        das necessidades dos participantes;
        
        - Análise do ambiente de aprendizagem,
        de possíveis constrangimentos, do período
        temporal;
        
        Realização de um relatório de diagnóstico que prevê a identificação dos problemas de desempenho e
        recolha de informação.
      - Desenho/ Planeamento
        
        Utilização dos resultados da fase anterior para planear o desenvolvimento do curso;
        - Identificação dos objetivos de aprendizagem do curso;
        - Definição das metodologias de avaliação;
        Criação e design dos materiais;
        Definição da seleção e do uso da tecnologia.
      - Desenvolvimento
        
        Realizado com base nas 2 fases anteriores.
        - Criação de materiais:
        apresentações;
        vídeos;
        áudios;
        ferramentas de avaliação;
        produção de conteúdos;
        materiais de aprendizagem.
        - Propósito:
        Criação dos planos das sessões do curso.
      - Implementação
        
        Execução do curso propriamente dito;
        
        Planeamento e desenvolvimento do curso colocados em ação;
        
        Fase em que o curso decorre;
        
        Entrega dos materiais aos formandos.
      - Avaliação
        
        Comparação entre os resultados esperados
        com os resultados obtidos;
        
        Fase que permite proceder a quaisquer retificações;
        
        Avaliação formativa:
        
        presente durante e entre as fases do processo;
        adaptação do curso a necessidades não previsíveis;
        
        Avaliação sumativa:
        
        com base num quadro de referência/ critérios;
        
        integra oportunidades de feedback aos participantes.