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FILOSOFIA DE LA EDUCACION (TEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO (El problema…
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
LA ESENCIA DE LA FILOSOFIA
Filosofia
Es una aspiración a la virtud o a la felicidad respectivamente
Sócrates y Platón ven la filosofía como un autorreflexión del espíritu sobre sus supremos valores teóricos y prácticos sobre los valores del verdadero, lo bueno y lo bello.
Para Aristóteles es “la maestra de la vida inventora de las leyes la guía de toda la virtud”
Es concepción del universo
Teoría de la ciencia
Teoría de los valores
Concepción del universo
TEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO
Es una teoría que parte de una explicación e interpretación y el filosófica del conocimiento humano
En el conocimiento se hallan frente a frente la conciencia y el objeto, el sujeto y el objeto.
Un conocimiento es verdadero si su contenido concuerda con el objeto mentado.
El problema del conocimiento se divide en cinco problemas parciales
El dogmatismo da por supuesta la posibilidad y la realidad del contacto entre el sujeto y el objeto.
El escepticismo
Se refiere la posibilidad del conocimiento en general como el del conocimiento determinado en niega la posibilidad de que el sujeto cognoscente pueda captar el objeto conocido
Subjetivismo y relativismo
Se enfocan más en la verdad limitada siendo así solo el que la fórmula como es el sujeto que conoce y juzga.
Criticismo
Es reflexiva y crítica.
Pragmatismo
Modifica o reemplaza el concepto de verdad entre el pensamiento y el objeto
El hombre es un ser espiritual y sensible, la fuente del primero es la razón; la del último, la experiencia.
FILOSOFIA Y FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
La filosofía sólo consistía en dar una explicación comprensiva y racional de la naturaleza de la realidad,
Los filósofos de la educación no se preocupan por las confusiones metafísicas sino se dedican a las actividades de alto rango
La filosofía de la educación se pretende responder preguntas
La educación reconoce una propia autonomía ya que esta es una actividad espontánea y creativa por otra parte la relación con el educador y educado es una producción personal en donde los condicionamientos son reducidos a través de la persona.
La Filosofía de la Educación tiene como uno de sus cuidados el de completar las insuficiencias de las ciencias y tecnologías particulares de la educación.
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Meta: es producir un hombre educado que alcance ciertos criterios de desarrollo intelectual, moral y estético
La educación es incrementar el número de ciudadanos instruidos y conocedores
Son necesarios dos supuestos
Referida a la naturaleza humana
Tener una finalidad deseable a ser alcanzada
CONOCIMIENTO Y CURRICULUM
Ha servido evidentemente de modelo a la interpretación racionalista del conocimiento.
De acuerdo con Plotino y San Agustín el conocimiento tiene un lugar siendo el espíritu humano iluminado por Dios
AUTORIDAD Y EDUCACIÓN
El intelectualismo: (Intelecto)
Afirma que en el pensamiento hay contenido distinto a los datos que se tienen de la experiencia.
El apriorismo
"Los conceptos sin las intuiciones son vacíos, las intuiciones sin los conceptos son ciegas"
Crítica y posición propia
Las dos son en este punto de opinión que no sólo hay juicios de rigurosa necesidad lógica y validez universal sobre los objetos ideales, sino también sobre los reales.
EDUCACIÓN, MORAL Y RELIGIÓN
Moral
Es el comportamiento humano juzgado desde un punto de vista normativo.
Actúa a través del docente en la enseñanza a los alumnos
Educación moral
Entrenamiento moral
Consiste en enseñar al alumno a hacer lo que debe hacer
Educación moral
Consiste en enseñarle por qué debe hacerse
Ni la moral ni la religión deben estar concretamente presentes en la educación, pero ambas se necesitan para una educación más completa
FILOSOFIA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
El papel de la educación es la de incrementar la capacidad personal del niño en el uso de la libertad que ya tiene.
Docente en formación: Ordoñez Rivas Liliana del Rosario