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Ejecución del planeamiento didáctico (Descripción de las unidades…
Ejecución del planeamiento didáctico
Planeamiento: Según la Real Academia Española , el planeamiento es la acción y efecto de planear.
Para la planificación:Es necesario que el personal docente planifique las acciones que llevará a cabo para favorecer los procesos de aprendizaje de la población estudiantil.
Didáctico:
Que sirve, es adecuado o está pensado para la enseñanza. ("literatura didáctica; material didáctico").
Contenidos curriculares:
Conceptual:Comprensiva (interesa la comprensión de hechos, datos, fenómenos y conceptos que los niños y las niñas aprenden)
Procedimental:Transferencia (posibilidad de aplicar lo aprendido a otros contextos similares, por medio de secuencias de pasos o acciones en un orden, para cumplir una meta)
Actitudinal:Fortalecer (a los dos contenidos anteriores con compromisos que lleven al cumplimiento de actitudes, normas y el fortalecimiento de valores)
Integración de las Unidades del Programa de Estudio
Las unidades están correlacionadas tanto con las tres áreas de desarrollo, como entre sí. Cada una de ellas está permeada por un énfasis: cognitivo, socioafectivo o psicomotriz.
Descripción de las unidades
“CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO"
Se refiere al desarrollo progresivo del propio yo.
Tener confianza
Favorece la identidad personal del niño y la niña.
Seguridad en sí mismo.
Posibilidad de conocerse y valorarse positivamente.
Expresar sus sentimientos de participación social.
• “INTERACCIÓN CON EL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL"
como:
Persona.
Miembro de una familia.
De un centro educativo.
De una comunidad.
-Con:
Deberes.
Derechos.
Costumbres.
Tradiciones.
Valores.
• “INTERACCIÓN CON EL MEDIO" :
Busca favorecer el desarrollo del pensamiento del niño y la niña para la resolución de problemas cotidianos, a partir de la construcción de nociones lógico-matemáticas y habilidades científicas por medio de la experimentación y la indagación.
-Facilita desarrollar acciones para la conservación y la sostenibilidad del medio natural, indispensables en la convivencia armónica con el entorno.
• “COMUNICACIÓN, EXPRESIÓN Y REPRESENTACIÓN
-Involucra el desarrollo de la capacidad comunicativa de los niños y las niñas
-Su favorecimiento en cada momento de aprendizaje.
-El lenguaje es una herramienta eficaz de comunicación, expresión e interacción.
-Supone el dominio por parte del hablante de las cuatro habilidades lingüísticas:
• Expresión oral (hablar)
• Comprensión oral (escuchar)
• Lectura
• Escritura