การพัฒนาและวัดผลสัมฤทธิ์ตามกระบวนการเรียนการสอนนาฏศิลป์ไทย
ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดจันทบุรี
ความสำคัญของปัญหา
นักเรียนจะไม่ค่อยให้ความสำคัญกับวิชานี้มากนัก รู้สึกเบื่อหน่าย หรือต่อต้าน เนื่องจากการสอนด้วยวิธีเดิมๆ ดังนั้น ครูจะต้องมีวิธีการสอนที่น่าสนใจ ซึ่งในปัจจุบันเทคโนโลยีได้เข้ามามีบทบาทในด้านการศึกษาเนื่องจากประเทศไทยในปัจจุบันได้ก้าวเข้าสู่ยุค Thailand ๔.๐ จากการที่คณะผู้ศึกษาได้สำรวจเบื้องต้นพบว่ามีการเรียนการสอน เพลงรำวงมาตรฐาน ในนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนทั่วไป ด้วยเหตุนี้คณะผู้ศึกษาจึงได้จัดทำสื่อการเรียนการสอนออนไลน์เพื่อการพัฒนาและวัดผลสัมฤทธิ์ตามกระบวนการเรียนการสอนนาฏศิลป์ไทย เพลงรำวงมาตรฐาน ในนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
วัตถุประสงค์
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยการใช้เครื่องมือวัดกระบวนการพื้นฐานการเรียนการสอนนาฏศฺิลป์
(นาฏยศัพท์) ระหว่างครูที่จบการศึกษาตามสาขานาฏศิลป์ไทยโดยตรงและครูที่ไม่จบการศึกษาสาขานาฏศิลป์ไทยโดยตรง
เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดจันทบุรี ที่มีต่อการเรียน เรื่องการพัฒนาและวัดผลสัมฤทธิ์ตามกระบวนการเรียนการสอนนาฏศิลป์ไทย เพลงรำวงมาตรฐาน โดยใช้สื่อออนไลน์
เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของสื่อการสอนออนไลน์ เรื่องการพัฒนาและวัดผลสัมฤทธิ์ตามกระบวนการเรียนการสอนนาฏศิลป์ไทย เพลงรำวงมาตรฐาน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดจันทบุรี
ขอบเขตการศึกษา
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
ใช้สื่อออนไลน์เข้ามาสนับสนุนการเรียนการสอนนาฏศิลป์เพื่อเป็นกระบวนการในการวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และการใช้สื่อออนไลน์ทางการศึกษาอย่างมีความคิดสร้างสรรค์โดยใช้เทคโนโลยีเข้ามามีส่วนร่วม
ผยแพร่การรำวงมาจรฐานในบทเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยการสร้างสื่อออนไลน์รำวงมาตรฐาน อันส่งผลต่อความก้าวหน้าในการเรียนาฏศิลป์ไทยให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
ประชากร
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดจันทบุรี
กลุ่มตัวอย่าง
การวิเคราะห์ข้อมูล
การทดสอบประสิทธิภาพของสื่อ การใช้สูตร E1 / E2
ค่าเฉลี่ย
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ร้อยละ