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PLANIAMIENTO DIDACTICO (Enfoque Curricular (Fundamentos del currículo de…
PLANIAMIENTO DIDACTICO
Es el instrumento y la herramienta que le posibilita al docente prever, organizar, anticipar, dar coherencia y unidad de sentido, así como, seleccionar, secuenciar y evaluar los procesos pedagógicos que desarrolla.
Combinaciones de acciones:
para el abordaje de procesos psicomotrices, cognitivos y socio afectivos que favorecen el conocimiento de sí mismo, el desarrollo gradual de la autonomía, la interacción respetuosa con los otros
Enfoque Curricular
representa la orientación teórica en la que se sustenta la práctica pedagógica.
Fundamental:
• El educando es el centro del proceso, construye sus propios saberes, expresa sus ideas, sentimientos, experiencias, investiga, experimenta, hace preguntas y socializa
• El educador constructivista es mediador, facilitador, toma decisiones, define la situación de enseñanza, conoce a todos los educandos y sus familias y además es el que escucha a sus estudiantes.
• Todo aprendizaje nace de la necesidad, debe realizarse en condiciones naturales y estar ligado a la vida del educando.
Fundamentos del currículo de la Educación Preescolar
Fundamento filosófico: centrado en la persona como sujeto principal del currículo.
Fundamento sociocultural histórico: Destaca la importancia de valorar y respetar la
singularidad de cada una de las culturas existentes en las diferentes regiones del país
Fundamento neurocientífico: permite entender que en los primeros años de vida el cerebro experimenta cambios determinantes: crece, se desarrolla y pasa por periodos sensibles para algunos aprendizajes.
Fundamento ecológico permite entender que el ambiente integra la vivencia de
experiencias que propicien la sensibilización, el respeto por la biodiversidad, el amor a la naturaleza
Fundamento artístico: conduce a la búsqueda de lo bueno y lo bello. A expresar y recrear la realidad adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a través de los diferentes lenguajes
Fundamento pedagógico considera el currículo integral, flexible, inclusivo, con pertinencia cultural, supone respetar las características, las necesidades, los intereses y las potencialidades individuales.
Fundamento lingüístico: considera el lenguaje como la capacidad comunicativa de la persona, tanto a nivel de expresión como de comprensión.
EVALUACION
La evaluación es un proceso dinámico, reflexivo, contextualizado, de investigación permanente y potenciador de la autonomía, que debe ser desarrollado por el personal docente de manera continua e ininterrumpida.
CAJA DE HERRAMIENTAS
Se refiere a un objeto de aprendizaje, un instrumento el cual es de gran ayuda para las y los docentes para el proceso de mediación pedagógica, este cuenta con una serie de documentos de apoyo, documentos oficiales como lo son la política educativa, la política curricular, el reglamento de evaluaciones de los aprendizajes como también los programas de estudio