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Adolescencia y clinica psicoanalitica sobre adolescencia duelo y a…
Adolescencia y clinica psicoanalitica sobre adolescencia duelo y a posteriori
Se generan cambios evolutivos o en otros hechos del vivir que dejar algo o cambiar de estado no promueve malestar o pesar.
El duelo se trata de los objetos más significativos y deseados que el joven tuvo y quizás tendrá en su vida, sino porque se encuentra ante dos grandes dificultades.
A los 15 años el duelo se centra en el yo psicológico, es decir, en las identificaciones y la función imaginativa y pensante.
Centrandoce en que el duelo es la pérdida, y frente a esto podemos preguntarnos, por ejemplo, sobre el duelo por el cuerpo infanti
¿ por qué el adolescente significa su cuerpo cambiante necesariamente como pérdida?
Observacion en la generalidad, en el crecimiento y la maduración puberal son ansiosamente deseados, esperados y recibidos con júbilo
La relación con los padres, la identidad, el rol y el cuerpo, si bien dejan de existir en su forma infantil, no constituyen propiamente una pérdida, sino surge un cambio
Asi mismo cuando el adolescente puede aceptar los aspectos infantiles y adultos, es capaz de oscilar en la aceptación de sus cambios corporales y surge así de manera paulatina una nueva identidad
En la pubertad priman el distanciamiento físico y el rechazo reactivo de los objetos primarios; si esto es lo que el autor entiende por retiro del objeto
El incremento narcisista o la participación grupal no son solo exclusivos ni predominantes del segundo período
C ambios evolutivos o en otros hechos del vivir que dejar algo o cambiar de estado no promueve malestar o pesar.
El adolescente realiza 3 tipos de duelo:
El duelo por el cuerpo infantil perdido, lo cual se impone al individuo, tiene una base biologica
El duelo por el rol y la identidad infantil: Lo obliga a una renuncia de la dependencia y a la aceptación de responsabilidad.
Duelo por los padres de la infancia: trata de retenerlos en su personalidad buscando refugio y proteccion.
Aspectos del adolescente
Cambios en el eje temporal
La puesta en memoria, y puesta en historia
oscilaciones regresivo- progresivas reactualiza
Algunos joevenes no disfrutan de las cosas transitorias de la vida como ocurre con lo evolutivo por la “perdida” que se sufre cuando llega lo nuevo.
la adolescencia se debe promover nuevas configuraciones estrucrturales, que engloban y transforman lo previo.
