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阅读课程编写 (3.阅读内容 (文章结构, 阅读技巧的渗入, 文章内容的处理/信息组织, 文章中的语法和难词难句, 形成性评估活动), 4…
阅读课程编写
3.阅读内容
文章结构
阅读技巧的渗入
文章内容的处理/信息组织
文章中的语法和难词难句
形成性评估活动
4.阅读的巩固和关联
语法巩固
难词练习
句法练习
语法点练习
文章信息组织和结构
思维导图
写作指导
文章总结
阅读后的深入讨论
阅读理解小测试
相关话题再次讨论
阅读后的小项目
相关学科或是信息的关联
总结性评估
2.阅读技巧
略读/跳读
总结到达这个阅读技能的方式
提供一篇这样的阅读文章
根据这篇文章提供略读/跳读的训练
提取信息/关键词
提供一篇这样的阅读文章
总结到达这个阅读技能的方式
根据这篇文章提供提取信息/关键词句的训练
细读/精读
提供一篇这样的阅读文章
根据这篇文章提供细读/精读的训练
总结到达这个阅读技能的方式
总结性阅读
提供一篇这样的阅读文章
总结到达这个阅读技能的方式
根据这篇文章提供总结性阅读的训练
1.阅读知识背景
已学知识与相关话题的讨论
已知的知识
这个阅读知识与相关话题的讨论
以讨论的方式深化学生对这个学习话题的理解
学生背景知识的检测
根据可能涉及的知识点以问题的形式让学生讨论，从而得知学生的语言和知识背景水平
联系生活实际的引导
时代背景
生活地域
生活方式
语言知识的建立
生词
重难点词
历史背景词汇