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LA ESCUELA UN ESCENARIO DE FORMACIÓN Y NACIONALIZACIÓN PARA LA …
LA ESCUELA UN ESCENARIO DE FORMACIÓN Y NACIONALIZACIÓN PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD MORAL
LA ESCUELA ESCENARIO DE FORMACIÓN Y DE SOCIALIZACION
Cortés
ambientes estructurales y
globales
espacio de interacción, construcción y desarrollo
Escuela
competencias cognitivas
socioafectivas
comunicativas
talento
herramienta mas elaborada del hombre
habilidades y destrezas
diversas formas de racionalismo
Brunner
subcomunidad en interacción
profesor y un aprendiz
elaboran concepciones del mundo
vicario
libro,pelicula, computadora,etc.
no hay monopolio de aprendizaje
colwin
intersujetividad
Durkheim
actividad de socializacion
construccion de identidad individual
actividad social
diversos modos de pensamiento
motivacion de ser ellos mismos
incluidos
sujeto educable
Escuela
dedicada a formar
responzabiliza al sujeto
del desarrollo y estructura social
Zambrano
los saberes
sujeto educable
asociacion mas a alla de la familia
concentrados en la escuela
experiencia singular
escuela
lugar para el sugeto educable
acciones para su desarrollo y socializacion
familia
junto con la escuela
hacen un pacto para entregar a un sujeto competente
conocimiento universal
interacción e intercambio
de formas de pensar
lenguaje
retos de institucionalidad y normalización
Perkins
tres metas fundamentalmente
el uso activo del conocimiento
la comprension
la retencion
reflexion critica
participacion activa
capacidad de
ejemplificar
aplicar
explicar
justificar
lo aprendido
ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD
Bárcena y Melich
quehacer pedagógico
necesidades humanas
vivir la equidad, la inclusión y el
reconocimiento de la diferencia
escuela que
se centrara en los logros y resultados educativos
educar
accion educativa
proceso de acogimiento
de identidad
idea de responsabilidad
no da momento para
la creacion
continuidad
lo imprescindible
construcción de un relato de identidad
creación de
individuos unicos
Habermas
ontogenesis
de conocimiento, de lenguaje y de la acción.
proceso de delimitacion
sujeto y la naturalez
comprension de si mismo y del mundo exterior
Identidad racional
sujeto autonomo
conciencia de si
espacio vital
LA ESCUELA Y LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO MORAL: UNA
PREGUNTA POR LA FORMACIÓN CIUDADANA
se constituye
en la interaccion
discusion de marcos valorativos
Escuela
instrumento
para una población plural y multicultural
fundamentacion moral
Educacion moral
Desarrollo de estructuras mentales
Elementos de orden administrativo
perspectiva de orden institucional
real y especifica
hacerse ciudadano
requiere
desarrollo moral
pensamiento autónomo y responsable
espacio democratico
adquisición de
habilidades
destrezas
Habermas
razones de argumentación
mismas oportunidades
decir su opinion
comunicacion libre de coacciones
no expclusion de la participacion
elementos de formación ciudadana (unicef)
diversidad de expreciones
Autodeterminacion
derecho
dimensiones de lo humano
Dimensión afectiva
Paciones
condicionantes afectivos
autoestima
Dimensión creativa
potencial cognocitivo
condición humana
Dimensión Ético-Moral
moralidad autónoma
reconocimiento de normas
Dimensión Política
capacidad de
pensamiento colectiva
igualdad de opción
Dimensión Comunicativa
capacidad lingüística
construcción del
enetendimiento
ECQO; SOCIOLOGÍA , JOAQUIN GOMEZ MORGA 3° "B"