Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LEADERSHIP image (Système d'entrée (Descriptif du cours (Public cible:…
LEADERSHIP
Système d'entrée
Descriptif du cours
Public cible:
: Les étudiants de 2ème année licence en gestion
Volume horaire
: 42h: 12H en présentiel et 30 à distance
Titre
: Leadership
Objectifs généraux
Cerner l'importance du leadership
Appréhender les nouvelles visions du leadership contemporain
Comprendre et distinguer le concept de leader de celui du manager
Test d'entrée
Durée du test
: 15 minutes
Tentative autorisée
:1
Test d'évaluation initiale
: QCM; vrai/faux
Système de sortie
Durée
: 30 minutes
Mode d'évaluation
: la note doit être supérieure à 10
Test d'évaluation finale
: test de sortie; type : QCM
Activités d'apprentissage
Durée
: 6 jours
Ressources
: les ressources du module
Les acteurs intervenants lors du déroulement de l'activité
: le tuteur, les apprenants
Type d'activité
: activité individuelle
Outil de communication
: néant
Outil de travail recommandé
: coggle
livrable
: Un fichier pdf contenant la carte mentale et le lien vers la carte mentale
Mode d'évaluation
: par les pairs
Objectifs opérationnels
S'approprier les concepts généraux sur le leadership
Elaborer une carte mentale contenant les différentes théories sur le leadership
SEQUENCE D'APPRENTISSAGE 2: LES NOUVELLES ORIENTATIONS DU LEADERSHIP
Durée:
6h cours à distance
Ressources
http://revues.uqac.ca/index.php/ad_machina/article/view/1108
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1348/096317999166789
https://livresnumeriquesgratuits.com/data/documents/L-intelligence-emotionnelle-en-leadership.pdf
Objectifs spécifiques
Décrire le leadership transformationnel
Connaître la relation entre l'intelligence émotionnelle et le leadership
Décrire le leadership transactionnel
Activités d'apprentissage
Objectifs opérationnels
Recencer les différents types de leadership
Formaliser un document de synthèse relatif à la description d'un leader
Durée
:6 jours
Ressources
: les ressources du module
Les acteurs intervenants lors du déroulement de l'activité
:le tuteur, les groupes d’apprenants. le document de synthèse doit être déposé par le modérateur du groupe
Rôle des acteurs
: Le modérateur doit remettre le travail au
tuteur
Type d'activité:
activité en groupe: activité de collaboration et de coopération
Outil de communication:
forum
Outil de travail recommandé:
google drive
livrable
: un document pdf sous forme detableau
Mode d'évaluation
: évaluation par le tuteur
SEQUENCE D'APPRENTISSAGE1 : LES THEORIES DU LEADERSHIP
Durée
Durée: 6h à distance et 1h 30 en présentiel
Ressources
https://www.infoqualite.fr/les-differentes-theories-du-leadership/
https://nospensees.fr/les-principales-theories-du-leadership/
https://excerpts.numilog.com/books/9782100720385.pdf
Objectifs spécifiques
Exposer es différentes théories de leadership
Définir les concepts de leadership et de leader
Définir les concepts de pouvoir et d'autorité
