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Cap2. PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL (Esencialidades de la…
Cap2. PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL
Esencialidades de la Pedagogía Tradicional
Se desarrollo desde los albores de la humanidad
Enfrentamiento cotidiano con el medio social y natural
Única salida del trabajo físico (supervivencia)
Grecia y Roma
Democrito, Quintiliano, Socrates, Aristoteles y Platon.
educa al hombre para la lucha consciente por alcanzar los objetivos
Profesor= Realizar / Alumno= Ejecutar (Memorizar)
Modela los conocimientos y habilidades que se habrán de alcanzar de manera empírica.
Vigencia de Tendencia
Conductismo: Hombre receptor de información
Lentitud en asimilar innovaciones
Se mantiene Generalizado
Resistencia al cambio
Relaciones Pedagógicas
Intensión de construir
Comunicación
Relación superior (profesor) interior (alumno)
Superiores jerárquicos.
imagen maniaquica. (Buenos y malo/ aprovados y reprobados)
Estructura Curricular
Modelo aademista y moral
Capacitación del hombre.
Disciplina/ Castigo
Fundadores de la Pedagogía tradicional
Orden religiosa
Comenio
Ratichius
El producto de la escuela
El hombre formado por la escuela es el hombre de una sociedad.
Transformar al hombre en un buen ciudadano.
Pirámide escolar (Nivel de aprendizaje)
Caracteristicas de la escuela Tradicional
Siglo XVII
Enciclopedismo
Todo lo que el niño debe de aprender.
Verbalismo y Pasividad
Mismo método de enseñanza para todos y en todas las ocaciones
Magistrocentrismo
Le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar los contenidos que han de ser aprendidos.
Método oficial
Organización de horarios
Herbart y Durkheim
Recompensa / Castigo
Izúcar de Matamoros Pue. a 13 de Marzo de 2020
Jennifer Carla Huerta Rodríguez