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TRANSFORMACIÓN DE ESCUELAS EN ORGANIZACIONES QUE APRENDEN (PROGRAMA…
TRANSFORMACIÓN DE ESCUELAS EN ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
ESCUELA
Escuela que aprende
Apertura en la toma de decisiones
Nuevas tareas para docentes y directivos
Aprovechar potencial de procesos al adaptarse a las necesidades de sus alumnos y al entorno
Institucionalizar la reflexión en común, trabajo colegiado y autoevaluación
Éxito
Sistema educativo
Estructuras innovadoras ajustando el conocimientos al entorno
Escuelas productoras y no consumidoras
Redes de intercambio
Proyectos de trabajo conjuntos
Estructura formal para funcionamiento
Resulta mando flexible y jerarquía plana
Entre escuelas, directivos, docentes y padres
Competencias profesionales e individuales de docentes y directivos
Actores
Docentes
Creatividad y juicio profesional
Tareas de liderazgo
Aprendizaje colectivo
Profesionalismo individual
Directores
Líder de cambio
Impulsa visión compartida
Altas expectativas sobre logros
Metas deseables y estimular clima óptimo
Comparte autoriad
Liderazgo: responsabilidad de comunidad
Liderazgo compartido
Escuelas con sistemas educativos controladores inhiben el aprendizaje de sus actores
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD (PEC)
Objetivo
Elevar calidad de servicio y mejorar la toma de decisiones
México
60% de los alumnos concluye con los 9 años
Incrementa desigualdad social, economía y política
Bajo rendimiento por utilidad, aburrimiento, maestros
Mejora cuando los directivos y docentes aprenden a adaptarse
Capacidad, compromiso, conocimiento y recursos
Características
Escuelas autogestivas
Innovación
Creatividad
Empoderamiento a actores
Escuela identifica las necesidades de sus alumnos
Eficacia social
Ámbito pedagógico
Prácticas adecuadas al alumno
Maestro no lo sabe todo
Maestro desarrolla capacidad crítica
Maestro se enfoca en alumno con riesgo de fracaso
Ámbito social comunitario
Hogar y escuela: ambientes de aprendizaje complementarios
Gestión escolar
Gestión estratégica
Centrada en innovación y aprendizaje
Actividades personalizadas
Proyecto integral
Elimina modelo tradicional
Resultados
Mejor toma de decisiones en todos los niveles
Beneficios en el proceso de arranque del programa
71% de las escuelas mejoraron su promedio
Redujeron a la mitad la tasa de deserción
Enfrentamiento a obstáculos de prácticas burocráticas y autoridades educativas