Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ (ОБУЧЕНИЕ РАЗЛИЧНЫМ ФОРМАМ ЗАПИСИ
переходный этап перед…
ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ
-
КОНТРОЛЬ
1 ЧАСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
дан текст для опоры (рекламный буклет, письмо, расписание и т.д.) Ученик должен написать письмо с разными задачами: передать информацию, что-то объяснить, обжаловать и т.д.
2 ЧАСТЬ НЕОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
предлагается выбрать несколько из 2-5 предложенных заданий, ситуация задана в тексте-установке, ребенку предлагается выполнить задание. Важно, чтобы ребенок:
- понимал, что он пишет,
- кому адресует,
- зачем,
- использовал исходные данные,
- умел перефразировать,
- использовал приемы логического оформления текста
- варьировал конструкции (особенно вводные слова)
- помнил об особенностях жанра
- оставался в рамках требуемого объема (120-180 слов)
- следил за почерок
КОНТРОЛЬ ТВОРЧЕСКИЙ ЗАДАНИЙ
начисляются баллы от 1 до 3.
Проверяется точность выполнения задания и языковая корректность. ТОчность соответствия заданию, корректность выбранного стиля изложения (особенно начало и завершение текста), нет ни расширения, ни заужения темы. Языковые средства уместны, грамотно написаны, не мешают пониманию текста, проявлено разнообразие структур, лексических единиц и т.д., шрифт аккуратен и читаем. Наиболее распространены ошибки:- подмена информативной функции аргументированием
- в резюме пишут биографию,
- не демонстрируют разнообразия языковых средств
- не структурируют текст
- небрежность, помарки
- не печатный текст
ЧТО ТАКОЕ ПИСЬМО?
-
В МЕТОДИКЕ - овладение графической и орфографической системам языка для фиксации материала и запоминания
-
-
-
-
КАК УЧИТЬ ГРАФИКЕ
- Знакомство с буквой и ее звуками
- Последовательность в написании
- Знакомство с заглавной буквой, отличие от строчной
- Увидеть трудные места: можно перепутать написание, спутать с буквами в родном язык, обратить внимание на то, каких букв из родного языка нет в англ и наоборот.
- Написать буквы под диктовку (только строчные, только прописные, только первую букву слова
- Писать буквы в воздухе, играть в "Угадайку" (если нарушена последовательность начертания буквы, дети это сразу замечают)
- Закончить написанную букву (учитель пишет элемент, который повторяется в разных буквах)
- Контрольное списывание букв и слов (слово должно списываться целиком, а не по буквам)
- Самодиктанты (самопроверка после контрольного списывания, сами ставят себе оценку)