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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (1.1 PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (PASO…
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
4.4 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Para plantear correctamente el problema a investigar, se deben indagar estudios académicos y de organismos políticos o institucionales además de averiguar con los mismos actores sociales, para conocer profundamente la historia, dimensión y prioridad del problema, citando siempre las fuentes que nos suministran dicha información.
5.5 JUSTIFICACIÓN
Al definir la dimensión de la problemática y la necesidad social, política y académica de la investigación se abre paso para la elaboración de la justificación. Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales es importante enfrentar el problema planteado.
Justificar es mostrar la conveniencia de la investigación que debe verse en cuanto al propósito académico, a la utilidad social, al sentido de la urgencia; es decir, para qué servirá y a quién le sirve. También debe mostrarse la relevancia social, es decir la trascendencia, utilidad y beneficios para la sociedad.
EJEMPLO
Es el resultado de incontables horas de lectura reflexión y crítica hacia las literaturas de autoayuda.
Explorar y dar a conocer si existe autoexplotación implícita en los discursos de autoayuda por el hecho de ser una de las literaturas más vendidas y promocionadas para conseguir el éxito y la felicidad.
El proyecto de investigación es la vía de comunicación que el investigador tiene con instancias evaluadoras que examinarán la pertinencia del estudio propuesto. Y es a la vez, el primer paso para el desarrollo de una investigación.
1.1 PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
PASO III
Trabajo de campo
Recolección de datos cualitativos
PASO I
Contextualización del problema
Exploración de la situación
PASO IV
Identificación patrones culturales
Análisis interpretación e informe
PASO II
Exploración de las estrategias
Elaboración del proyecto
3.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es el elemento base de la investigación, es el paso inicial de la investigación y debe delimitar y concretar qué es lo que se va a investigar y la razón por la que se va a investigar. Este punto inicial obliga al investigador a mantener una actitud reflexiva, donde cada decisión debe ser justificada en la perspectiva de producir los conocimientos más válidos y útiles posibles, sin desligarse del problema planteado.
La pertinencia social de una investigación se establece cuando el problema que se ha planteado contribuye a dar una explicación frente a problemas de grupos sociales para los profesionales y para los mismos actores sociales.
EJEMPLO
¿Cómo se expresa la autoexplotación en el discurso de las literaturas de autoayuda?
2.2 DEFINICIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Implica la selección de un campo de trabajo, de la especialidad o problemática donde nos situamos. Área temática hace referencia a los campos del saber que tienen unidad interna pero que abarcan una problemática mucho más reducida que las disciplinas.
6.6 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS
El objetivo debe responder a las palabras interrogativas “qué” y “para qué”. deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser congruentes entre sí.
Los objetivos deben ser claros en su redacción y alcanzables con los recursos de que se dispone.
El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la búsqueda de un conocimiento, por ejemplo: observar, evaluar, descubrir, desarrollar, establecer
EJEMPLO
GENERAL
Describir si existe autoexplotación en el discurso de lecturas de autoayuda hacia sus consumidores.
ESPECÍFICOS
1.- Analizar el discurso de lecturas de autoayuda.
2.- Diagnosticar si se fomenta la autoexplotación en las lecturas de autoayuda hacia sus consumidores.
El tercer paso es lo que llamamos delimitación de la investigación que incluye dos pasos importantes: la tarea de fijar los objetivos y la realización de un marco teórico.
MARCO TEÓRICO
Sirve de referencia a la investigación pero sin que se constituya en una “camisa de fuerza” para adelantar el estudio del tema o problema que nos hemos propuesto investigar, ya que este punto es uno de los que diferencia a la investigación cualitativa de la cuantitativa.
ESTADO DEL ARTE
El estado del arte concierne a un fraccionamiento de los problemas investigados sobre el tema escogido. Responde a las preguntas ¿qué problemas se han investigado?, ¿cómo se ha definido este problema?, ¿cuál es el resultado de esas investigaciones?
En la elaboración de los estados del arte se sugiere:
1° Desarrollar una contextualización de la temática clasificando el tipo de textos, autores, metodologías, marcos de referencia conceptual y niveles conclusivos de las diversas investigaciones
2° Establecer una clasificación del tipo de trabajos consultados, sus convergencias y divergencias conceptuales, metodológicas y conclusivas; en tercer lugar
El estado del arte no es el mismo marco teórico, sino que consiste en la recolección de investigaciones similares a la que se va a adelantar en este caso.
7.7 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El diseño de investigación especifica la naturaleza global de la intervención y la estructura fundamental mediante la formulación de un plan general que lleva al investigador a encontrar respuestas a los interrogantes planteados
EL MAPEO
Tiene por objeto ubicarse mentalmente en el escenario donde ha de desarrollarse la investigación, es decir, lograr un acercamiento a la realidad social o cultural objeto de estudio
Se debe identificar claramente a los actores o participantes, los eventos y situaciones en los que interactúan dichos actores, las variaciones de tiempo y lugar de las acciones que estos desarrollan
EL MUESTREO
Es la selección del tipo de situaciones, eventos, actores, lugares, momentos y temas que serán abordados en primera instancia en la investigación, teniendo como criterio aquellos que están más ligados con el problema objeto de análisis.
Iniciamos este punto con unos interrogantes: ¿qué tan profundo y qué tan extenso debe ser el proceso de recolección de datos?, ¿por dónde iniciar y por dónde terminar el proceso de recolección de datos?, ¿a quién incluir y a quién excluir de la recolección de datos?
LOS RECURSOS
Constituir un equipo de investigación, lo cual es una de las tareas más complejas y debe enfrentarse para alcanzar una plena integración humana, psicológica, científica y técnica entre las diversas personas que participan en el grupo.
Es importante hacer un balance de los demás recursos tales como instituciones, equipos técnicos, presupuesto económico y de tiempo para el desarrollo del trabajo, con el fin de utilizarlo apropiadamente desde el inicio hasta la culminación de la investigación.
RECOLECCIÓN DE DATOS
El enfoque desde el cual se plantea la investigación y el tipo de información que se pretende captar en relación con las características de la fuente o fuentes de información y el tiempo del que se dispone para todo el proceso.
CRONOGRAMA
Es una tabla sencilla y concreta que presenta la estimación del tiempo que tomarán cada una de las etapas de la investigación.
Responde a las siguientes preguntas: ¿qué tiempo aproximado supone desarrollar cada etapa de la investigación?; ¿cómo se distribuyen los recursos en cada una de las etapas?
Se buscará que las técnicas de generación y recolección de información, respondan a un encuadre particular derivado de las características de cada situación, circunstancia, persona o grupo, más que a un proceso de estandarización u homogenización de las mismas.