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Co-Developpement professionnel : Collaborer et Agir Mieux et Autrement …

- - - - Le groupe optimal est un système ouvert constitué d'un champ psychosocial produit par l'interaction de trois membres ou plus, réunis en situation de face à face dans la recherche, la définition ou la poursuite de cibles communes; interaction de chacun des membres avec une cible commune, et interaction des membres entre eux.
  - - - Dialogue ancestrale
      - Cercle dialogique
    - - Sens de l'action
      - Pragmatisme
      - Besoin du résultats
      - Culture d'objectifs
      - Aller à l'essentiel
- - - - de son Métier
      - de son Art
- - - - Ecoute active
        
        Sincère
        
        Empathique
      - Non jugement
    - - Paradoxe
  - - - Confidentialité
        
        Chattam House
        
        Quand une réunion, ou l'une de ses parties, se déroule sous la règle de Chatham House, les participants sont libres d'utiliser les informations collectées à cette occasion, mais ils ne doivent révéler ni l'identité, ni l'affiliation des personnes à l'origine de ces informations, de même qu'ils ne doivent pas révéler l'identité des autres participants.
        
        La règle de Chatham House a été formalisée en 1927 pour faciliter les échanges au sein du Royal Institute of International Affairs (Chatham House). À son origine, la règle avait pour objet de protéger l'anonymat des personnes participant à une réunion placée sous son égide, de manière à améliorer les Relations internationales.
- - - - Expert de contenu
        
        Pour partager l'expertise et les bonnes pratiques
      - Equipes
        
        Projet
        
        Pour résoudre des cas reliés à la mission de l'équipe
        
        Naturelle
      - Leaders
        
        Pour développer le Leadership
  - - - Mettre de l'ordre dans ses idées
      - Synthétiser son sujet pour exposer les éléments essentiels
    - - Partager rapidement une quantité d'informations suffisante pour travailler ensemble
        
        Prise de Parole pour le Client
        
        Affirmation de soi
        
        Verbalisation
        
        Prise de conscience de sa situation
        
        Ecoute active pour les Consultants
        
        Savoir s'immerger dans la problématique de l'autre
        
        Regarder, ressentir avec une grande qualité de réception, la réalité du client : verbal / non verbal
        
        Ne rien projeter : questions ou visions
        
        Qualité de présence à soi et aux autres
      - 5 à 10 min
    - - Résultats souhaité
        
        Retours d'expériences
        
        Ressentis
        
        Solutions
        
        Actions
        
        Contacts
        
        Méthodes
        
        ....
      - Demande d'aide au groupe
        
        Façon pour les consultants de se sentir légitime ou pas et de l'exprimer
      - Confirmer le contrat en reformulant le besoin
        
        Remise en mots de ressentis et d'expressions verbales et non verbales
        
        Prise de conscience du client du "caillou dans la chaussure"
        
        Mettre les mots justes pour proposer un contrat cohérent au client
        
        Le client met en mots sa problématique, son projet dans sa globalité
      - 15 à 20 min
    - - Exposer le Client à de nouvelles façon d'envisager son sujet et sa pratique
        
        Encourager les avis
        
        Ce n'est pas une phase débat
        
        Veiller à l'équité et à la prise de parole alternée
        
        Inviter le client à écouter en silence et noter tout ce qui lui est transmis
        
        Rappeler la richesse des points de vue de chacun, de la divergence, de la différence
        
        Inviter les consultants à être brefs et à se centrer sur les besoins du client, en tenant compte de sa dimension affective
      - 15 à 20 min
    - - Dégager les pistes d'action concrètes et réalisables à court terme afin de se mettre en action
      - 5 à 10 min
    - - Échanger sur l'appréciation de l'atelier, les apprentissages et les actions envisagées
        
        Ce que j'ai Appris
        
        Ce que je vais Appliqué
        
        Ce que j'ai Aimé
      - 15 à 20 min
    - - Préciser la compréhension du sujet, comprendre ses réels besoins et "prévalider" des pistes
        
        Questions
        
        Courtes
        
        Factuelles
        
        Ouvertes
        
        Immersives
        
        Pas de questions
        
        du curiosité, sans lien avec la problématiqe
        
        avec des propositions de solutions
        
        qui induit un jugement ou un avis
        
        Questionner
        
        Personne
        
        Environnement
        
        Problème
      - Élargir le champ d'action du Client, l'aider à y voir plus clair
        
        La non réponse est une réponse
        
        Des réponses courtes et concise
        
        Répondre "à côté" est une réponse
        
        La réponse du client est sa réponse à lui, on n'oriente pas
      - 20 à 25 min
    - - Faire un suivi sur la mise en oeuvre du plan d'action et sur les apprentissages utilisés au quotidien
      - 5 à 10 min
  - - - Partage avec le groupe un enjeu clé de son quotidien qui sert de sujet d'apprentissage pendant l'atelier
        
        Présente son sujet de façon consise
        
        Partage ses difficultés
        
        Explique ses attentes
        
        Ecoute avec ouverture
        
        S'engage dans la mise en oeuvre des solutions qu'il décide de retenir
      - Centré sur son besoin et ses apprentissages
      - Prépare son sujet de consultation et en discute avec le facilitateur
        
        Titre : Description du sujet
        
        Manchette : Titre illustré de façon humoristique
        
        Résultats souhaité : Objectifs visé
        
        Faits saillants : ce qui a déjà été fait, ce qui se passe en ce moment, plan d'action préliminaire ou intentions
        
        Consultations souhaitée : aide demandée au groupe
        
        Contenu
        
        Processus
        
        Comment ce sujet peut il servir d'apprentissage pour le groupe
        
        Compétences en lien avec le sujet : Le client identifie les connaissances, les habiletés ou le savoir-être à perfectionner
    - - Centrés
        
        sur leurs propres apprentissages
        
        Individuellement, ils améliorent leur pratique professionnelle en tirant leurs propres apprentissages
        
        sur le besoin du client
        
        Aident le client en proposant des pistes de réflexion et d'action et en partageant leurs expériences, sans jamais chercher le consensus ou imposer une solution.
        
        à organiser sa pensée
        
        à ressentir
        
        à agir
        
        Dimension de Coach
        
        Résoudre le problème du client est secondaire
        
        Vs apprendre et améliorer l'efficacité de gestion des participants
        
        Faire appel à sa vision systémique des situations
        
        Adopter une posture réflexive afin de tirer des apprentissages
        
        Considérer la personne dans son contexte organisationnel
      - Réfléchissent à la mise en pratique de leurs apprentissages depuis le dernier atelier
      - Questionnent le client pour qu'il approfondisse sa réflexion
        
        Puissante
        
        Bienveillante
        
        Qu'est ce que tu as déjà fait par rapport à cette situation ? Quels ont été les résultats ?
        
        Quelle est ta responsabilité
        
        Tu mentionnes que..., pourrais tu nous en dire davantage
        
        De quoi aurait l'air la situation idéale
        
        Quels sont les risques auxquels tu pourrais avoir à faire face
        
        Quelles sont les autres possibilités que tu pourrais envisager
        
        Qu'est ce qui va bien ? pourquoi ?
        
        Qui sont les personnes et les ressources concernées ?
        
        Qu'est ce qui est sous ton contrôle et hors de ton contrôle ?
        
        Si je disposais d'1h pour résoudre un problème dont ma vie dépende, je consacrerais les 55 premières minutes à définir la question appropriée à poser, car une fois cela fait, je pourrais résoudre le problème en moins de 5 min. Albert Einstein
        
        Réflexive
        
        Contexte
        
        Situation
        
        Personne
      - Fournissent des pistes de solutions appropriées à la réalité du client
      - Aident le client à confirmer ses attentes
      - Tirent des apprentissages applicables à leur propre pratique
    - - Dirige le processus et inspire la réflexion pour stimuler les apprentissages et guider le groupe vers l'atteinte des objectifs établis
        
        Maîtrise le processus
        
        Aide le client à préparer son sujet
        
        Quelles sont tes attentes à l'égard de l'atelier de codéveloppement professionnel
        
        Y a t il des participants au groupe qui sont concernés par ton sujet
        
        Quel est ton sentiment relativement à cette situation
        
        Peut on entrevoir des enjeux de confidentialité potentiels
        
        Permet de valider la pertinence du choix du codev
        
        Qu'est ce qui t'amène à exposer ce sujet au groupe
        
        Lorsque tu as décidé de participer au groupe, quels aspects de ta pratique voulais tu améliorer ?
        
        Comment ce sujet peut il servir d'apprentissage pour tes collègues du groupe
        
        Assure l'efficacité de la dynamique de groupe
        
        Maintien un climat propice à l'apprentissage
        
        Soutien les apprentissages du groupe
        
        Documente les bonnes pratiques et les apprentissages
      - Centré
        
        sur la dynamique de groupe
        
        sur l'accompagnement de chaque individu dans le groupe
        
        Posture d'écoute permettant de poser des questions pour que l'individu s'instruise de sa situation
        
        Dimension relationnelle
        
        Dimension temporelle
        
        Équilibre entre réflexion et action
        
        Dimension spatiale
- - - - Options
      - Approfondissement
      - Approches différentes
- - - - Diminution de l'isolement
      - Réseau de partage
      - Partage d'expertise
      - Travail d'équipe
      - Transfert d'expertise
    - - Mise en oeuvre de changements
      - Amélioration du climat de travail
      - Sentiment d'appartenance solidifié
    - - Résolution de problématiques
      - Motivation accrue
      - Connaissance de soi
      - Développement de la capacité de réflexion
      - Développement de compétences
  - - - Humaniste
        
        Reconnaissance des capacités du client
      - Accueil de l'autre
        
        Non jugement
        
        Neutralité
        
        Ouverture
    - - Méthode de codéveloppement
      - de soi
    - - Ecoute
      - Réflexivité
        
        Prise de recul
        
        Systématisation du questionnement
    - - Consolidation de l'identité professionnelle
      - Apprentissage sur la collaboration
    - - A prendre sa place au sen d'un groupe
        
        Expression des opinions
        
        Structurée
        
        et Respectueuse
      - Confiance en soi / ses interventions
      - A tolérer l'incertitude
        
        Ne pas être seul à avoir des doutes
  - - - Capacité dynamique
        
        Capacité à renouveler les compétences
        
        et d'atteindre la congruence
        
        par rapport aux environnements changeants
        
        qui impliquent
        
        l'adaptation
        
        l'intégration
        
        et la reconfiguration
        
        externes
        
        et des compétences fonctionnelles
        
        des habiletés internes
      - les plus stratégiques dans les organisations aujourd'hui
      - Permet aux organisations
        
        de développer la capacité de lire, de comprendre l'environnement interne et externe
        
        d'analyser la vie des entreprises
        
        d'approfondir la connaissance de soi et des autres
        
        d'allumer la flamme du sens, des moments et des étapes