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Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación (Conceptualización de los…
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Educación
Conceptualización de los medios de enseñanza
Los medios de enseñanza desde hace muchos años han servido de apoyo para aumentar la
efectividad del trabajo del profesor
..
Los medios reducen el tiempo dedicado al aprendizaje porque objetivan la enseñanza
y activan las funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento, además, garantizan
la asimilación de lo esencial
Los procesos de enseñanza-aprendizaje como procesos de comunicación.
Ellos favorecen que la comunicación bidireccional
que existe entre los protagonistas pueda establecerse de manera más afectiva.
Concepto de Nuevas Tecnologías
Por Tecnología de la información (TICs) se entiende un concepto difuso empleado para designar
lo relativo a la informática conectada a Internet y, especialmente, el aspecto social de éstos.
La sociedad de nuestros días, la sociedad de la información y el conocimiento
La expansión de las tecnologías de la información y la comunicación basadas en la
microelectrónica, la informática, la robótica
Las brechas digitales
es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no
Retos para la educación en la sociedad de la información.
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma
alfabetización icónica.
El desconocimiento de las particularidades de este lenguaje (sintaxis y semántica, lectura y análisis crítico, composición de mensajes) deja al receptor de los mensajes audiovisuales pasivo ante los impactos emotivos que va recibiendo con las imágenes e indefenso ante su tremendo poder de seducción.
Motivos para la alfabetización icónica
.
En el manejo de textos complejos donde intervienen textos icónicos y lingüísticos (libros, revistas, anuncios publicitarios).
• En la elaboración de materiales académicos y didácticos visuales, audiovisuales o tridimensionales.
• En la apreciación de todo tipo de manifestaciones artísticas (pintura, fotografía, danza, artesanía, cine, teatro, etc.)
• Al favorecer una postura axiológica reflexiva y responsable, además de actitudes cívicas, críticas y solidarias ante todo tipo de mensajes incluidos los icónicos y complejos
Funciones de la imagen en la enseña
La alfabetización visual debiera considerarse en cualquier nivel educativo, pero no hay elementos pedagógicos explícitos
Conviene considerar en el Plan de Estudios del Colegio la alfabetización visual como un tema
transversal y capacitar a sus profesores para hacer realidad un proyecto así.
La imagen fija y uso de la enseñanza
.
• Las imágenes resultan motivadoras, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema determinado.
• Facilitan la instrucción, complementando las explicaciones verbales con contenidos icónicos concretos de fácil comprensión que contribuyen a la fijación de los contenidos.
También pueden presentan abstracciones de forma gráfica.
El retroproyector: funcionamiento técnico.
El interruptor de encendido del aparato, que activa el ventilador.
• El interruptor de la bombilla halógena, que proporciona la fuente de luz. En algunos aparatos existe una segunda bombilla que también puede activarse para aumentar la potencia lumínica del proyector.