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modelos más apropiados para la gestión del conocimiento en educación…
modelos más apropiados para la gestión del conocimiento en educación superior a distancia
Modelo Gestión de la innovación Harvey (2010)
Organización educativa
Los actores educativos
Las tecnologías
Desarrollo de proyectos que incorporen las TIC en las diferentes modalidades educativas, favoreciendo de esta manera los procesos académicos y administrativos (Harvery, 2015).
Modelo de mediación de grupos de investigación, desarrollo tecnológico y/o de innovación (Colciencias, 2011)
Posicionar el conocimiento como un capital relevante
Desarrollo tecnológico e innovación
Desarrollo interno y evaluación del sistema
Desarrollo tecnológico
Productividad y trayectoria
Producción científica
Modelo Dirección estratégica por competencias (Bueno y Morcillo, 1997)
Capital intangible
Capital humano
Capital organizativo
Capital relacional
Capital tecnológico
Integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Modelos KPMG Consulting (Tejedor y Aguirre, 1998)
Trabajo en equipo
Aprendizaje
Resultados
Se aplica con el trabajo colaborativo entre las diferentes facultades.
Modelo Intellectus (Bueno-CIC, 1998)
Capital humano
Capital estructural
Capital relacional
Se puede aplicar con la dotación tecnológica y propiedad intelectual
Modelos de administración del conocimiento organizacional (Andersen, 1999)
Flujo de información y el conocimiento tácito de los participantes del proceso
El conocimiento se debe dar de forma explícita y ser compartido en ambientes físicos y virtuales
Con una aplicación en ambientes virtuales de aprendizaje.
La GC desde una visión humanista (De Tena, 2004)
Radica en el aprendizaje colaborativo y primordialmente en el aprendizaje continuo
Su aplicación se puede dar en ambientes virtuales de aprendizaje.
Un sistema de GC en una organización escolar (Duran, 2004)
Enfatiza en los procesos de evaluación institucional
Procesos de calidad en la institución.
Modelo dinámico de gestión del conocimiento de Goñi (2009)
El conocimiento está en constante retroalimentación
Un proceso cíclico
Personas y conocimiento
Productos procesos y sistemas
Mercado y tecnología
Implantación de la tecnología en los modelos pedagógicos.
Ivan Mauricio Zapata Castañeda
