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la hipótesis (hipótesis (características (Tipos de hipótesis de acuerdo a…

- - - - Presentan explicaciones iníciales.
      - Promueven la investigación.
      - Determinan las técnicas.
      - Refuerza la toma de decisiones.
    - - Establecer variables a estudiar.
      - Ser conceptualmente claras.
      - Tener referentes empíricos.
      - Permitir una relación entre variables clara y lógica.
      - La relación planteada debe ser observable y medible.
      - Vincularse con un cuerpo de teorías.
      - Relacionadas con técnicas y métodos para su comprobación
      - Teórica o conceptual: se utiliza para explicar desde una postura teórica el
        
        problema que se investiga. Ejemplo; la calidad educativa depende de,
        
        De trabajo: es la respuesta tentativa al problema. Ejemplo: La calidad
        
        educativa es un fenómeno multifactorial.
        
        Alternativa (Ha): es distinta a la hipótesis de trabajo, en caso de que esta sea
        
        rechazada. Ejemplo: La calidad educativa no es un fenómeno multifactorial.
        
        Nula o estadística (Ho): es la que se plantea para ser rechazada al realizar
        
        una prueba de hipótesis para inferir las características de una población;
        
        sirve para demostrar que no existen diferencias en la población investigada y
        
        para probar hipótesis de trabajo. Ejemplo: existe una diferencia significativa
        
        al .000 entre hombres y mujeres, de calidad educativa.
  - - - Hipótesis descriptivas del valor de variables, que se observan en un
      - contexto; relacionan dos o más variables.
      - Hipótesis correlacionales, establecen relación entre dos o más variables y
      - cómo es la relación.
      - Hipótesis de la diferencia de grupos, establecen diferencia entre grupos
      - comparables y a favor de que grupo es la diferencia.
      - Hipótesis causales, bivariadas y multivariadas; con variables independientes
      - y dependientes.
  - - - Dicotómicas: sólo permiten la división en dos categorías; ejemplo: sexo;
        
        hombre/mujer.
        
        Continuas: diferencias de grado en las unidades; ejemplo: ingreso económico,
        
        status social, etcétera.
        
        Politómicas: con varias opciones de respuesta; ejemplo: nivel de estudios;
        
        educación básica, media superior y superior.
        
        Inter: estudian grupos, nacionales, al mismo tiempo (se hacen comparaciones);
        
        ejemplo: estudio de un grupo de adolescentes que cursan el tercer grado de
        
        secundaria en diferentes escuelas en el mismo ciclo escolar.
        
        Intra: estudian grupos, nacionales, en diferentes tiempos (comparación en el
        
        mismo grupo); ejemplo: estudio de un grupo de adolescentes que cursan el tercer
        
        grado de secundaria al inicio y termino del ciclo escolar.
        
        Independiente y dependiente: las variables independientes (Vs) representan un
        
        hecho o característica que determina otro hecho a característica presentado por la
        
        variable dependiente; independiente es causa y dependiente es efecto.
        
        Extrañas: son las que influyen en el resultado de la investigación, se presentan de
        
        manera inesperada; ejemplo: durante la aplicación de una encuesta se pierde la
        
        energía eléctrica.
- - - - Delimitación semántica: señalando el significado de cada una de las categorías de
      - análisis, palabras, símbolos o signos que se utilizaran en la misma.
      - Delimitaciones de recursos humanos y financieros: explicando con que personal,
      - recursos financieros y materiales se cuenta para su realización.