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Desarrollo Emocional y Conductual (Sinaptogénesis (Máxima producción (5…
Desarrollo Emocional y Conductual
Neuroplasticidad
Hay factores genéticos y ambientales
Maduración cerebral
B1. Primer año
B2. áreas primarias, secundarias al rededor de 5 años, y terciarias de los 7 a 12 años
B3. áreas secundarias se desarrollan alrededor de los 5 años y las terciarias al inicio de la adolescencia y/o adultez
Las modificaciones pueden ser clasificadas en
Morfologicos
Neuroquimicos
Eléctricos y organizacionales
En edades mas desarrolladas se optimiza el numero de neuronas necesarias para llevar una acción a cabo
¿Qué es?
Es la capacidad programada y/o por adaptabilidad del sistema nervioso de sobrellevar modificaciones estructurales y funcionales.
Neurodesarrollo
Etapas
Embrionaria
Estas dos corresponden al desarrollo durante la vida intrauterina
Fetal
Postanatal
Este abarca toda nuestra infancia y adolescencia
¿Qué es?
Es el desarrollo normal o patológico del sistema nervioso, durante los primeros años de vida
Unidades principales
Epigenética
Ejemplos:
Estrés en el embarazo -> Asma
Tabaquismo de los progenitores -> Tendencia de obesidad
Es heredable mientras se mantenga el estimulo que lo genera
¿Qué es?
Es el estudio de los cambios hereditarios causados por activación y desactivación de genes sin modificar la secuencia del ADN
Las marcas de epigenética, cambian como se expresan los genes
Sinaptogénesis
Entre mas complejidad hay entre los circuitos del sistema nervioso central, mayor es la posibilidad de poder desarrollar conductas más complejas.
Máxima producción
5 años de edad
Sinopsis
Se le considera la unidad funcional básica del sistema neuronal
Inicio de la pérdida
30 años de vida
¿Qué Es?
Proceso en el cual cada neurona crea conexiones funcionales, se le conoce como el proceso en el cual se crean nuevas conexiones neuronales
Capacidades cognoscitivas
Gracias al desarrollo lento conectividad neocortical
arborización
creación de numerosas dentritas
Favorecen la sinapsis
Roberto Velasco Macías A01229643
Stephanie Sahagun Semina A01638854
Efraín García Fonseca A01632169
Ana Paula Ibarra Caballero A01637947
Bernardo Tenorio González A01066926
Desarrollo Conductual
Qué es?
El estudio de la evolución de la conducta del ser humano desde una perspectiva, del estudio de la herencia genética, la maduración biológica y de la personalidad. También se puede determinar patrones de conducta o de comportamiento
Organizadores del Psique
Angustia del octavo mes
El "NO" para la comunicación
Sonrisa intencional
Teoría de Spitz
Estadio pre-objetal (o-3 meses). Este se concentra principalmente en el placer y el displacer. Termina en cuanto el bebé comienza a sonreír. El recién nacido todavía no puede distinguir una cosa de otra.
Estadio objeto precursor (3-7 meses). Los bebés comienzan a reconocer el rostro humano y le sonríen a este. Comienzan a tener un papel mucho más activo y continuan esta búsqueda del rostro humano, en especial el de su mamá cuiidador.
Estadio objeto real (8-12 meses). El bebé reconoce a su madre o cuidador. Entre la angustia del 8tvo mes. El niño comienza a desarrollar la comunicación, empezando con la palabra "no".
Desarrollo Emocional
Qué es?
Es el proceso por el cual un infante a lo largo de sus primeros 18 años desarrolla su identidad, autoestima, seguridad y confianza gracias a interacciones variantes durante estas etapas
Apego
Seguro.
El bebé llora cuando el cuidador se va, pero se calma cuando este llega
Inseguro
Asioso
Se crea una desconfianza entre el niño y el cuidador ya que el niño nunca se siente seguro con el cuidador
Evitativo
El niño se enoja por el que el cuidador se haya ido. Se aleja del cuidador.
El apego
Señales
Llantos, sonrisas, vocalizaciones
Orientación
Mirada
Movimientos
Seguir, aproximarse
Contactos físicos
Abrazar, caricias
Va a comenzar las relaciones sociales entre humanos. Va a compartir experiencias reciprocas entre el cuidador y el niño.
Desarrollo de Winicott
El desarrollo de uno mismo a través de su cuidador dará un desarrollo de independencia y estabilidad emocional. Se atribuye al trabajo de la madre.
Espacio. El niño logra definir qué es él y que no es él, dándose cuenta de su espacio y de su mundo externo
Fenómeno transnacional. Primeros intentos de calmar ansiedad
Objeto transnacional. Es un objeto que presentado por la madre que es externo y va a ayudar a su desarrollo independiente.
Etapas
Dependencia absoluta. Depende de alguien más, no distingue entre personas y objetos ni de el mundo interno o externo
Dependencia relativa. Comienza a distinguir entre lo externo e interno. Son los primeros pasos hacia la independencia haciendolo mediante un objeto.
Hacia la independencia. Se ve completamente externo a los demás, Esta consciente de su mundo externo y puede crear vínculos con otras personas. No requiere de apoyo emocional.
Hitos del desarrollo
Enamoramiento. El mundo les parece más placentero (2-7 meses)
Aparición de un sentido del yo organizado (9-18 meses)
Comunicación intencional (3-6 meses)
Creación de ideas emocionales (18-33 meses)
Pensamiento emocional (30-48 meses)
Autorregulación (0-3 meses)