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La recherche qualitative (Champs ou objet de recherche (sous culture…
La recherche qualitative
types de recherches qualitatives
recherche-action
Le chercheur devient un acteur social
l'acteur devient chercheur
intervention
recherche évaluative
effets désirés et non désirés
écarts entre objectifs visés et atteints
Satisfaction
recherche empirique
Expérience
observation du phénomène
pratique
recherche introspective
réflexion du chercheur
Intuition
Champs ou objet de recherche
sous culture
pauvreté
marginalité
Délinquance
Déviance
Groupe
secondaire
description et compréhension du vécu du groupe
primaire
Culture
Enquête terrain
observation et recueil des témoignages
Comparaison des cas
dissemblances
constantes
régularités
convergence
ETUDE DE CAS organisation famille individu
jeter un éclairagenouveau sur un acte ou décision
à échelle individuelle
à échelle collective
Cas prototypique " recherhe préalable
Etude monographique
Singulière
comparative
Etude d'une situation problème
Méthodes de traitement de données
Description phénomologique
Catégories et structures emergent des données
délimitation de structures émergent des données
Analyse du contenu
Retenir les indicateurs (sémantique ou linguistique )
Répartition du contenu en catégories
Récit ou histoire de vie
fonction analytique
fonction synthèse
Fonction descriptive
Traitement du récit ou histoire de vie
Analyses d'attitudes de conduites ou d'interactions
NIVEAU 2 : signification
NIVEAU1 : comportement
Critère de qualité
le chercheur doit savoir ses limites
combinaison ente significations et interactions
lles données et les observations reliées independamment de leur interpretation
La construction empirique
types de théories
formelle
Substantive
Caractéristique
Générer de nouveaux concept s et hypothèse
Logique d'analyse inductif
les théories précédentes utiisés pour la comparaison
L'observation et l' interview semi-dirigées
utilise l'analyse transversale
Échantillon libre
méthode pluraliste
l'induction analytique
Logique inductive
L'induction analytique
Faire des liens entre catégories et formulation d’hypothèses
vérification des hypothèses
Classification du matériel à l'aide des catégories
reformulation, modification ou abandon des hypothèses
Définition plus précises des catégories
comparer avec d'autres théories ou hypo existantes
saturation des catégories conceptuelles par les confirmations empirique
Vérification logique de la théorie émergente
Élaboration de catégories
unification et simplification de cette théorie
finalités classificatoire , comparative et interprétative
finalité explicative
Finalité exploratoire
Technique de collecte de données
observation participante
Décrire la réalité obsérvée
LIMITES : observations difficiles à reproduire
Saisir les composantes du phénomène en ation
Question navire
une piste repère
question ouvertes
Entretien libre moyen d'exploirer un champ
s'immerger dans la pensée de l'interlocuteur
facteur émotif
franche interaction entre chercheur et le sujet
La recherche documentaire
rapports professionnels
rapports institutionnels
documents personnels
articles de revues
lettres,journaux
Répondre au canons de rigueur scientifique
Les concepts doivent être reliées les uns aux autres
La théorie doit avoir un pouvoir explicatif suffisant
les concepts doivent être générées de la recherche
Le chercheur doit spécifier l'objet d'étude et les limites d'application de la théorie
Les résultats de la recherche doivent apporter une valeur ajouté à la connaissance d' un phénomène