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Análisis del número de respuestas (La fiabilidad de una escala se traduce…
Análisis del número de respuestas
La fiabilidad de una escala se traduce en el hecho de que la prueba mide realmente lo que pretende medir.
Se recomienda que sean en total 5 números de respuestas, ya que suele haber una mayor fiabilidad en toda la escala, con tal de que el número de respuestas no supere la capacidad de discriminación de los que responden.
Una de las formas de avalar y confirmar que una escala es lo suficientemente precisa, ha sido la validez teórica. Ésta se refiere a los argumentos lógicos y experimentales que empatan las respuestas en relación con el criterio interno de la escala.
1.- La validez de contenido se logra en la medida en que el mismo procedimiento seguido para la construcción del test ofrece garantías sobre el rasgo que se pretende medir.
Esta relación teórica puede medirse con dos tipos de validez, validez de contenido y la validez de constructo.
2.- Validez de constructo consiste en comprobar, según la metodología de la investigación cientifica, que el test mide efectivamente la variable a que se refiere y existe como constructo psicológico, con entidad y consistencia.
Las respuestas de una escala de actitudes también deben garantizar que se está midiendo lo más estrictamente posible.
El rasgo que se pretende medir, a esto se le denomina CONSISTENCIA INTERNA y se calcula a partir de la aplicación de coeficientes de correlación.
A cada respuesta se le da una puntuación favorable o desfavorable.
Para asegurar la precisión de la escala, se seleccionaran el 25% de los sujetos con puntuación más alta y el 25% con puntuación más baja
Para asegurar la fiabilidad por consistencia interna, se halla la correlación entre la puntuación total y la puntuación de cada ítem para todos los individuos.
Con los criterios de precisión y fiabilidad se selecciona el número de ítems deseado para la escala.
Se ha encontrado que a medida que más aumenta el número de respuestas, aumenta la fiabilidad de la escala.
Oaster (1980) indica que la fiabilidad empieza a bajar cuando pasamos de 8 a 10 respuestas y de 7 a 9 respuestas.
Cicchetti,Showalter y Tyrer (1985) Se entiende por fiabilidad el grado de acuerdo en un grupo de jueces cuando evaluan una serie de estímulos mendiante correlaciones intraclase, la fiabilidad más baja se da cuando las respuestas son sólo dos.
Wise ( 1985) Utilizó el método de pre-test post-test que además de verificar con qué número de respuestas se obtiene una mayor fiabilidad. propone un número de entre 4 y 5 respuestas
El número óptimo de respuestas parece estar en torno a 6 o 7 categorías si con más respuestas aumenta la fiabilidad.
Para detectar cambios entre un antes y un después es también preferible no bajar de al menos cinco respuestas
El número mínimo es preferible ponerlo en tres respuestas y no en dos.
Katherine Padrón López