Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Nederlands h3 (grammatica (we noemen alle werkwoorden samen het…
Nederlands h3
grammatica
-
-
het werkwoordelijke gezegde bestaat uit een of meer werkwoorden: de persoonsvorm+ soms het voltooid deelwoord+ soms het hele werkwoord
drie vormen van het werkwoord= PV, HELE WW , VDW
mensen, dieren, dingen noem je ZELFSTANDIGE NAAMWOORDEN
-
ZELFSTANDIG NAAMWOORD kan ENKELVOUD zijn {bijvoorbeeld man} , Meervoud { mannen} VERKLEINWOORD enkelvoud {mannetje} meervoud {mannetjes}
-
-
bij een zelfstandig naamwoord in het meervoud komt er altijd een DE VOOR te staan
bij VERKLEIN WOORDJES komt er HET VOOR te staan
bij HET moet je opletten als er geen zelfstandig naamwoord achter staat dat erbij hoort dan is het geen lidwoord !!!!!
-
-
-
-
spreken, kijken en luisteren
luistermanieren
-
-
UITLEG (precies) nauwkeurig luisteren, je moet de tekst kunnen samenvatten
-
VOORBEELD (globaal) je wilt weten waar informerend programma over gaat. je let alleenop de belangrijkste zaken
VOORBEELD (precies) je luistert nauwkeurig naar iemand ,die je uitlegt hoe je moet fietsen, welke weg je moet inslaan, om bij het skatepleintje te komen.
VOORBEELD (gericht) je docent maakt de cijfers bekend van de laatste toets en je luistert alleen naar jouw naam en het cijfer dat je hebt gehaald
-
costa
je kunt wat om het woord heen gezegd wordt gebruiken om de betekenis van moeilijke woorden te achterhalen, zowel bij kijken en luisteren ,aks bij lezen
-
je moet je altijd afvragen of een tekst of programma BETROUWBAAR zijn dat wil zeggen is het waar wat er wordt gezegd
niet alles wat je hoort of ziet klopt kan ook ONBETROUWBAAR zijn dat betekend dat de informatie niet waar is voor maar een deel
-
-
- wat is de bron van de tekst of wie is de maker van het programma? staat die goed bekend?
-
-
-
-
-
als je naar een film of serie kijkt bedenk je vaak hoe het zal vedergaan op basis van wat je ziet en de informatie die je krijgt kun je het vervolg VOORSPELLEN
schrijven
taalgebruik
-
het verschil is dat je iets schrijft naar iemand die je persoonlijk goed kent (familie,vriend(in) of bijvoorbeeld de directeur van je school
-
-
-
-
voor e-mail bestaan weinig regels er zijn wel paar dingen die je moet onthouden natuurlijk houd je je ook aan de andere afspraken en regels schrijven
-
-
2.begin de e-mail een AANHEF {beste , geachte , lieve , hoi } achter de aanhef zet je een komma en druk je twee keer op enter
-
-
-
6.onderdaan schrijf je de SLOTGROET {vriendelijke groet , groetjes , doei } daarachter zet je een komma en druk je op enter
-
lezen
verkennend lezen
door verkennend te lezen weet je wat het onderwerp van de tekst is en of de tekst past bij je leesdoel. dan besluit je of je de tekst helemaal leest en dus het hele leesplan gebruikt.
-
een alinea wordt steeds iets verteld over het onderwerp het begint altijd op een andere regel soms staat er een witregel tussen
-
boven een alinea of een groepje alinea's kan een TUSSENKOPJES staan dat geeft aan waar de alinea of het groepje alinea's over gaat
-
tekstdoel - uitleg geven
je hebt 3 tekstdoelen geleerd (informeren,amuseren en overhalen)
als de schrijver uitlegt hoe iets werkt of in elkaar zit ,is het tekstdoel (uitleg geven)
TEKSTDOELEN: informeren( de lezer iets nieuws vertellen) amuseren ( de lezer vermaken door iets grappigs of boeiends te vertellen)
overhalen ( de lezer aansporen iets te gaan doen) uitleg geven ( de lezer uitleggen hoe iets in elkaar zit of werkt)
TEKSTSOORT: informerende tekst , amuserende tekst, uitleggende tekst
TEKSTVORM: informeren : nieuwsbericht, tijdschriftartikel amuseren : stripverhaal ,gedicht ,songtekst overhalen : reclametekst, folder uitleg geven: schoolboektekst ,recept, handleiding
-
over taal
-
-
trappen van vergelijking
voorbeeld : en mijn zus is JONG , mijn broer is JONGER , ik ben het JONGST
de rijtjes vetgedrukte woorden heet TRAPPEN VAN VERGELIJKING je maakt zo'n rijtje door -ER en -ST achter het grondwoord te schrijven soms moet je het woord aanpassen
-
samenstellingen
-
een VRUCHTENTAART is een taart, gemaakt van vruchten
-
-