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蘇菲的世界/浪漫主義 CE5C2C87-DAE9-43DA-9D6A-043A63FFBED6 (背景&簡介…
蘇菲的世界/浪漫主義
心得&問題
1.為什麼浪漫主義者大部分是年輕人？後來成為保守的中產階級
如果蘇菲生活在書中
2.那你覺得我們在哪裡？會不會也在書中呢？
浪漫主義比以前開放、進步更多
蘇菲和亞伯特說：「說不定有人在哪裡看著少校和席坦」
那個人就是我們
說不定我們也被看著
3.你跟支持普世性的浪漫主義還是民族浪漫主義
我比較喜歡民族浪漫主義，他們比較現實，而普世性浪漫主義比較接近自然
浪漫主義盤根錯節，值得深度討論
覺得這本書好複雜，席坦在看蘇菲和亞伯特，我們在看席坦，那誰在看我們呢？
故事討論
蘇菲想要舉辦一個「哲學花園饗宴」
花園是他心裡的伊甸樂園
童話故事可以施展開天闢地的想像力
那是不是像少校變出童話般的把戲一樣呢？
亞伯特和蘇菲生活在一本書中
只有天使可以對抗上帝
少校的精神在這裡，肉身卻在黎巴嫩
遇到一個小男孩
自稱是阿拉丁
油燈裡的少校祝席坦生日快樂
從黎巴嫩來
浪漫主義的反諷
暗示，使讀者明白這個虛構的文字世界
皮爾金有一個角色的台詞是「沒有人會在第五幕演到一半時死掉」
「他不過是一個虛擬人物
背景&簡介
十八世紀末~十九世紀中
完整紀元
浪漫主義者認為哲學 自然科學 詩學形成完整的聚合體
歐洲最後對生命所展的共同路線
發源於德國
反叛的思想
文藝復興復興和浪漫主義很像
強調藝術對人類認知的重要性
反抗啟蒙時期的哲學家過於強調理性的做法
對世界懷有好奇心
浪漫主義的人們大部分是年輕人
反中產階級
歐洲第一個學生運動
嬉皮
天才的理想就是閒散，浪漫主義者的美德就是懶惰。
一過三十歲就完全成為中產階級
口號
感情
想像
藝術家有創造宇宙的力量
經驗
唯有藝術才能使我們接近無法言喻的境界
渴望
渴望遙不可及的事物
特徵
體驗生活
並不一定很認真讀書的大學生
情緒強烈
效法哥德的「少年維特的煩惱」
嚮往大自然的神秘
盧梭「回歸自然
古老宇宙的意識復甦
自然哲學
亞理斯多德
發展
康德
感情 想像 經驗 渴望
代替康德的哲學
當我們沈浸在藝術美學中
就會更接近事物的本質
德國詩人席勒
藝術家的創作像玩遊戲
「認知的我」「自然本身」
笛卡兒&休姆
「自我」「擴延的真實」
浪漫主義「世界靈魂」「世界精神」
謝林
把心靈和物質合而為一
史賓諾莎
整個大自然都是「絕對」的展現
世界精神的展現
自然是可見的精神
精神是肉眼看不見的自然
人在大自然裡可以感受「結構的精神」
自然與精神事實上都是同一事物的展現
泥土、岩石到人類的心靈發展
個人主義
毫無限制自我崇拜
出自於康德
對於物質本身所知有限
強調自我作用對知識的重要性
天才
音樂天才
貝多芬
藝術音樂 自由的藝術家
用音樂表達情感
和巴洛克時期不同
藝術天才
諾瓦理斯
神秘之路通往內心
世界變成一場夢 而夢境成為現實
未婚妻蘇菲
十五歲又四天去世
文學天才
拜倫
惡魔派的浪漫主義詩人
拜倫式英雄
無論生活或藝術上都孤寂隔絕 多愁善感 桀驁不馴
最重要的一位
赫德
歷史的特性就是連續 進化與設計
動態的
啟蒙時期的歷史觀通常是靜態的
每個國家都有自己的個性和靈魂
紀元也一樣
世界精神
定義
大自然是一個絕對存在的表現
自然
有機體
大自然
藝術天才
普世性的浪漫主義
歷史
強調人民
民族浪漫主義
藝術
民謠
童話故事
