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Ressources Éducatives Libres (ERL) (Objectifs des REL (Facteurs clefs de…
Ressources Éducatives Libres (ERL)
Contexte
Composition
Des guides
Des manuels
Des cours
Des outils d'évaluation
Des modules
Spécificités d'une REL
Les 5 R
Retenir
Remixer
Redistribuer
Réutiliser
Réviser
Attention, n'est pas nécessairement une REL
Ressource numérique
Ressource gratuite
Œuvre utilisable librement
Facteurs sous-jacents au développement des REL
Place de l’éducation dans les objectifs de développement durable de l'ONU
La non disponibilité des infrastructures et du matériels éducatifs
Un accès restreint de l'éducation
Les droits d'auteurs
Objectifs des REL
Préalables
la sensibilisation et la promotion des REL comme moyen d’améliorer la qualité de l’apprentissage et de l’enseignement
Compréhension générale des textes juridiques nécessaires
Compétence nécessaire pour élaborer et expliquer des modèles d'activité
Expertise technique et qualification nécessaire pour concevoir et développer des programmes, cours et matériels.
Facteurs clefs de succès des REL
fournir des descriptions audio ou papier des informations non textuelles présentées dans les vidéos, les graphiques ou les images
permettre une gestion souple des styles
être étiquetés de façon à indiquer à quels besoins d’apprentissage ils répondent
permettre les variantes et les améliorations grâce à une licence ouverte
fournir des légendes sous forme de texte pour les informations présentées en format audio
séparer nettement le texte qui peut être lu dans l’interface et le code ou le scriptage de base
utiliser autant que possible des formats libres
respecter les normes internationales d’interopérabilité
Critères d'appréciation
Les RELdoivent résoudre les problèmes liés à la langue et
l’accessibilité mondiale
Adaptater les ressources aux besoins des apprenants
La clarté et la traduction des ressources sont essentielles
Les droits de l’utilisateur doivent être clairs
Les ressources éducatives doivent être utilisé de manière active,
de les réutiliser et de les partager
permettre d’économiser du temps et de l’argent de l’apprenant
Contraintes
styles ou méthodes d’apprentissage
contextes linguistiques et culturels
contraintes sensorielles, motrices, cognitives, affectives et sociales
contraintes techniques, financières et environnementales
Enjeux
Contribution
Participation à la création
de la connaissance à travers le monde
Rôle
Au service du ODD4 stipulés par l'ONU
Différentes Licences
Licence de Diffusion
Pas de modification
Pas d'utilisation commerciale
Licence Libre avec possibilité de copyleft
Distribuer
Modifier
Utiliser
Redistribuer
Licence Propriétaire ou Privative
Non libre