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Características generales de cada modalidad. (Tesis de investigación. (La…

- - - - Se estructura de la dsiguiente forma:
        
        Carátula,
        
        Tema de innvestigación.
        
        Objetivos.
        
        Planteamiento del problema.
        
        Marco Teórico.
        
        Marco de referencia.
        
        Formulación de hipotesis.
        
        Estrategia metodológica.
        
        Recursos.
        
        Cronograma de actividades.
        
        Bibliografia y otros recursos.
        
        El cuerpo de la tesis incluye y describe dependiendo de las perspectivas de investigación. Lo que es importante es resaltar en cualquier formar de integrar es cuerpo de la tesis, es que en este apartado está la esencia del trabajo de investigación.
- - - - • La Intención explica la relevancia e importancia que tiene para el futuro docente la mejora o transformación de su práctica profesional.
      - • La Planificación da cuenta del problema de la práctica que se desea mejorar. Incluye un diagnóstico de la situación que permite describir y analizar los hechos alrededor del problema. Algunas preguntas que pueden orientar su elaboración, ¿Cuál es la causa posible del problema?, ¿Qué tipo de problema es?, ¿Cuál es el objetivo para mejorar la situación o qué proponemos hacer al respecto?, ¿A quién y cuándo afecta este problema?
        
        • La Acción incluye el conjunto de estrategias, procedimientos, propuestas y diseños cuyo fin primordial es incidir en la mejora de la práctica y en consecuencia en sus resultados.
        
        • La Observación y Evaluación implica la utilización de diferentes recursos metodológicos y técnicos que permitan evaluar cada una de las acciones realizadas y/o evidencias obtenidas, con la finalidad de someterlas a ejercicios de análisis y reflexión que conduzcan a su replanteamiento.
        
        • La Reflexión es el proceso que cierra y abre el ciclo de mejora. Permite el replanteamiento del problema para iniciar un nuevo ciclo de la espiral autorreflexiva.
        
        Estructura del informe de prácticas profesionales
        
        Después de la realización del plan de acción, el informe de prácticas profesionales se estructura considerando los siguientes apartados:
        
        Carátula.
        
        Muestra los datos que identifican a la institución, el título del informe, autor, asesor, fecha, etcétera.
        
        Índice.
        
        Indica las diferentes secciones del informe.
        
        Introducción.
        
        Se describe el lugar en que se desarrolló la práctica profesional. Justifica la relevancia del tema, los participantes, los objetivos y motivaciones. Identifica las competencias que se desarrollaron durante la práctica, así como una descripción concisa del contenido del informe.
        
        Plan de acción.
        
        Contiene la descripción y focalización del problema. Los propósitos, la revisión teórica y el conjunto de acciones y estrategias que se definieron como alternativas de solución. Incluye el análisis del contexto en el que se realiza la mejora, describiendo las prácticas de interacción en el aula, las situaciones relacionadas con el aprendizaje, el currículum, la evaluación y sus resultados, entre otras, de esa manera tendrá la posibilidad de situar temporal y espacialmente su trabajo.
        
        Desarrollo, reflexión y evaluación de la propuesta de mejora.
        
        En este apartado se describe y analiza la ejecución del plan de acción considerando la pertinencia y consistencia de las propuestas, identificando los enfoques curriculares, las competencias, las secuencias de actividades, los recursos, los procedimientos de seguimiento y evaluación de la propuesta de mejoramiento.
        
        Conclusiones y recomendaciones.
        
        Se elaboran a partir de los ejercicios de análisis y reflexión del plan de acción, identifican tanto los aspectos que se mejoraron como los que aún requieren mayores niveles de explicación tomando como referencia tanto las competencias que se desarrollaron así como los temas que se abordaron en el trabajo. Las conclusiones y recomendaciones surgen de los diferentes momentos en que se evaluaron las acciones realizadas, permiten además puntualizar el alcance de la propuesta en función de los sujetos, el contexto, los enfoques, las áreas de conocimiento, las condiciones materiales, entre otras.
        
        Referencias.
        
        Se refiere a las fuentes de consulta bibliográficas, hemerográficas, electrónicas, etcétera, que se utilizaron durante el proceso de mejora y que sirvieron para fundamentar, argumentar y analizar cada una de sus propuestas.
        
        Anexos.
        
        En este apartado se incluye todo tipo de material ilustrativo que se utilizó y generó durante el proceso (tablas, fotografías, testimonios, test, diseños, evidencias de aprendizaje de los alumnos, bitácoras, ejemplos de diarios, entre otros.), que pueden ser utilizados para eventuales consultas.
- - - - Justifica sintéticamente la relevancia y pertinencia de la competencia en función del aprendizaje, plantea los propósitos del portafolio y describe de manera sucinta su contenido.